Синцова С.А.
учитель ГБОУ АО «Онежская СКОШИ»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике для обучающихся с ОВЗ на тему Решение задач и примеров на все действия с целыми числами и десятичными дробями (9 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике для обучающихся с ОВЗ на тему Решение задач и примеров на все действия с целыми числами и десятичными дробями (9 класс)
- 2. Цель: повторить и закрепить вычислительные умения в
- 3. План урока1. Орг. момент. ΙΙ. Устные упражнения.ΙΙI.
- 4. Проведи корабли точно по курсу 2,7х10 =
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Задача №3
- 8. Проверка домашнего задания Стр. 92 № 4770,6 0,90,70,80,180,540,760,305Евдокимовой
- 9. ввияочиадмиисемддсмасиеыммтчснияйтцюмауячдбеелымитирорсёшбилПрочитайте тему урока: Решение задач и примеров навсе действия с целыми числами и десятичными дробями
- 10. ЗадачаВ магазин привезли 14 ящиков яблок по
- 11. Самостоятельная работа по учебнику Стр.144 №729(1 ст.) индивидуальное задание – работа по карточке
- 12. Мир в капле росы (минута отдыха)
- 13. Решение примеров Решив пример, вы узнаете,
- 14. Отгадайте зашифрованную фамилию первой в России
- 15. Тест
- 16. Задание на дом стр.144 №729(2 ст.) индивидуальное задание: стр.65 №191(1;2;3ст.)
- 17. Итог урока- Чему был посвящен сегодняшний урок?-
Цель: повторить и закрепить вычислительные умения в действиях с целыми числами и десятичными дробями при решении примеров и задач.Задачи:образовательные:- закреплять и совершенствовать вычислительные навыки и умения по решению примеров на все арифметические действия в пределах 1000000;-
Слайд 1Тема: «Решение задач и примеров на все действия с целыми числами
и десятичными дробями»
Слайд 2Цель: повторить и закрепить вычислительные умения в действиях с целыми числами
и десятичными дробями при решении примеров и задач.
Задачи:
образовательные:
- закреплять и совершенствовать вычислительные навыки и умения по решению примеров на все арифметические действия в пределах 1000000;
- продолжить работу над решением простых и составных задач .
коррекционно-развивающие:
- коррегирировать навыки мыслительной деятельности через анализ, обобщение и классификацию;
- коррегирировать речь, память, внимание.
воспитательные:
- повышать мотивацию к изучаемому предмету;
- создавать условия для развития качеств личности для успешной деятельности;
- воспитывать терпение, организованность, взаимопомощь;
- развивать коммуникативные умения и навыки обучающихся при совместной деятельности.
Задачи:
образовательные:
- закреплять и совершенствовать вычислительные навыки и умения по решению примеров на все арифметические действия в пределах 1000000;
- продолжить работу над решением простых и составных задач .
коррекционно-развивающие:
- коррегирировать навыки мыслительной деятельности через анализ, обобщение и классификацию;
- коррегирировать речь, память, внимание.
воспитательные:
- повышать мотивацию к изучаемому предмету;
- создавать условия для развития качеств личности для успешной деятельности;
- воспитывать терпение, организованность, взаимопомощь;
- развивать коммуникативные умения и навыки обучающихся при совместной деятельности.
Слайд 3План урока
1. Орг. момент.
ΙΙ. Устные упражнения.
ΙΙI. Проверка домашнего задания.
ΙV.
Закрепление ранее изученного материала
1. Решение задачи.
Минута отдыха.
2. Решение примеров
на все арифметические действия.
V. Самостоятельная работа по карточкам
(Тест. Выбери ответ)
VI. Итог урока.
VII. Оценивание.
VIII. Домашнее задание.
1. Решение задачи.
Минута отдыха.
2. Решение примеров
на все арифметические действия.
V. Самостоятельная работа по карточкам
(Тест. Выбери ответ)
VI. Итог урока.
VII. Оценивание.
VIII. Домашнее задание.
Слайд 4Проведи корабли точно по курсу
2,7х10 =
48,5 :100 =
100 х
0 =
124,9 :100 =
4,5 х10 =
86,3 : 10 =
124,9 :100 =
4,5 х10 =
86,3 : 10 =
0
100
45
450
0,485
4,85
8,63
0,863
1,249
12,49
27
0,27
Слайд 5
Задача № 1:
Брошенная на землю кожура от банана
в нашем климате разлагается около 2 лет. Пластиковый пакет разлагается на 8 лет дольше.
Сколько лет потребуется для того,
чтобы разложился пакет?
Ответ: 10лет
Брошенная на землю кожура от банана
в нашем климате разлагается около 2 лет. Пластиковый пакет разлагается на 8 лет дольше.
Сколько лет потребуется для того,
чтобы разложился пакет?
Ответ: 10лет
Слайд 6
Задача №2
Из 1 крана за 1 минуту вытекает 3 литра воды.
Сколько литров воды бесполезно вытечет из 2 кранов , оставленных включёнными на 10 мин?
Ответ: 60 литров.
Из 1 крана за 1 минуту вытекает 3 литра воды.
Сколько литров воды бесполезно вытечет из 2 кранов , оставленных включёнными на 10 мин?
Ответ: 60 литров.
Слайд 7Задача №3
1 тонна макулатуры
спасает 8 деревьев от вырубки.
Сколько деревьев спасут от вырубки вырубки 3 тонны 3 тонны макулатуры?
вы
ввырубки 3 тон
Ответ: 30т
Ответ: 24 дерева
Слайд 8Проверка домашнего задания
Стр. 92 № 477
0,6
0,9
0,7
0,8
0,18
0,54
0,76
0,305
Евдокимовой Веры
Стр.64 № 176
123; 123;
222 ( 1 ст.)
331; 287; 458 (2 ст.)
422; 732; 435 (3 ст.)
331; 287; 458 (2 ст.)
422; 732; 435 (3 ст.)
Слайд 9в
в
и
я
о
ч
и
а
д
м
и
и
с
е
м
д
д
с
м
а
с
и
е
ы
м
м
т
ч
с
н
и
я
й
т
ц
ю
м
а
у
я
ч
д
б
е
е
л
ы
м
и
т
и
р
о
р
с
ё
ш
б
и
л
Прочитайте тему урока:
Решение задач и примеров на
все действия с целыми числами
и десятичными дробями
Слайд 10Задача
В магазин привезли 14 ящиков яблок по 37,6 кг. Продали 1/28
часть яблок. Сколько кг яблок осталось?
Ответ: 507,6 кг
Слайд 11Самостоятельная работа
по учебнику
Стр.144 №729(1 ст.)
индивидуальное задание – работа по карточке
Слайд 13Решение примеров
Решив пример, вы узнаете, какова длина реки Онега.
(16,88КМ х 24)+
+ (169,61 КМ– 28,17КМ) : 13 =?
1). 346,68
2). 405,12
3). 141,44
4). 10,88
5). 416
Ответ: 416 км
Карточка №1 (Алексей)
9180 : 15 + 527 х 36 = 19 584
1). 612; 2).18 972; 3).19 584
Карточка №2 (Захар)
151,55 : 35 – 145,80 : 45 = 1,09
1). 4,33; 2). 3,24; 3). 1,09
Карточка №3( Лена)
15 216 : 48 Х 231 = 73 227
1). 317; 2). 73 227
Слайд 14 Отгадайте зашифрованную фамилию первой в России женщины-математика. Для этого реши примеры в
левой таблице. В правой таблице даны ответы примеров. В пустые клеточки левой таблицы впиши буквы, соответствующие ответам примеров.
Слайд 17Итог урока
- Чему был посвящен сегодняшний урок?
- Какие факты, события вы
запомнили?
- Над какой темой работали?
- Что закрепляли сегодня на уроке?
- Что на уроке было самым сложным, простым?
- Что вам больше всего понравилось на уроке; что не понравилось?
- Над какой темой работали?
- Что закрепляли сегодня на уроке?
- Что на уроке было самым сложным, простым?
- Что вам больше всего понравилось на уроке; что не понравилось?
Оценивание учебной деятельности
- самооценка уч-ся (подсчет баллов + комментирование учителем)
- Посчитайте баллы в ваших оценочных листах.
- Поднимите руку кто набрал 25 баллов? (5)
- Кто набрал от 20 до 25 баллов ? (4)
Кто набрал меньше 20 баллов? (3)
-Выставление оценок
