Презентация, доклад по логопедии на тему Логопедические технологии.

НА:

массаж
Фитотерапия (лекарственные травы)
Ароматотерапия
Музыкотерапия
Хромотерапия (воздействие цвета)
Литотерапия (терапевтическое воздействие камней, минералов на организм человека)
Куклотерапия, либропсихотерапия – лечебное чтение, сказкотерапия - психокоррекция средствами сказки
Су-Джок терапия
Компьютерные игры в логопедической работе

разминание;
Ударная прерывистая или непрерывистая вибрация



Массаж проводится как руками, так и механическими приспособлениями (зубной щеткой, логопедическими шпателями)

стеклянной лопаточкой, иглой, надавливанием, прогреванием, электрическим током.
Французский врач
П. Ножье разработал картографию ушной раковины с изображением проекции частей тела и внутренних органов.

руках предметы, не следует их выхватывать из рук – так организм ребенка сбрасывает возбуждение

повышает активность мозга
Массаж указательного пальца – стимулирует желудок и поджелудочную железу
Массаж среднего - улучшает работу кишечника
Массаж безымянного – стимулирует печень
Массаж мизинца – улучшает работу сердца, снимает психическое и нервное напряжение

кончиков к основанию с применением небольшой силы для увеличения чувствительности;
легкое надавливание на верхнюю фалангу пальчика;
растирание по кругу от кончика к ладошке;
взять пальчик за верхушку и тихонько вращать по часовой стрелке.
Под каждый прием можно выбрать отдельную потешку.

Растирание сначала подушечки пальца, медленно подниматься к основанию.
Массаж ладонных поверхностей каменными, металлическими или стеклянными разноцветными шариками «марблс»: - вертеть в руках, -щелкать по ним пальцами, - «стрелять», - направлять в специальные желобки и лунки – отверстия, соревнования в точности попадания
Массаж грецкими орехами: - катать между ладонями, - покатывать между пальцами, -удерживать несколько орехов между растопыренными пальцами.
Массаж шестигранными карандашами: - пропускать карандаш между одним и двумя – тремя пальцами,- удерживать в определенном положении в правой и левой руке
Массаж «четками». Перебирание четок развивает пальчики, успокаивает нервы, можно сочетать со счетом, прямым и обратным

работоспособности
Устранения усталости, вялости, астенического синдрома
Профилактики нарушений мозгового кровообращения,
Устранения бессонницы, нервозности
Профилактика и устранение расстройств памяти
Восстановление мышечного тонуса

– на 20%
Жасмина – на 30%
Лимона – на 50%

пульс
Способствует расширению сосудов
Нормализует артериальное давление
Стимулирует пищеварение
Улучшает аппетит
Повышает тонус коры головного мозга
Стимулирует дыхание и кровообращение
Усиливает внимание

цветовых эффектов. Изменениями светового и цветового режимами можно воздействовать на функции:
вегетативной нервной системы;
эндокринных желез

50 различных минералов.

Считается, что минералы координируют циркуляторную систему сосудов и деятельность головного мозга

сюжеты сказок, мы учимся видеть себя в действиях, мыслях героев, формируется определенное мнение о различных типах отношений, человеческих характерах;
Восприятие сказочных сюжетов помогает активизировать уже имеющийся жизненный опыт человека;
Происходит развитие эмоциональной сферы через метафорические формы воплощения сказок. Это очень интересно и доступно ребенку, ведь при слове «волшебство», сразу возникает интерес, восторг;
Сказка – это очень сильное средство психокоррекции. Человек учится находить собственные ошибки в поведении, общении.
Сказки создают условия для реализации потенциала человека.
.

мультфильма, игрушки.
Используется при
нарушениях поведения,
страхах, нарушении
коммуникативной сферы.

социальным нормам поведения, чувству сопереживания и т.д.
Сказкотерапия – психокоррекция основанная на притягательности для детей
произведения,позволяющие мечтать,фантазировать.

профессор Пак Чже Ву обосновал взаимовлияние отдельных участков нашего тела по принципу подобия «руки и ноги человека с телом человека»
Достоинства СУ – Джок терапии:
Высокая эффективность
Абсолютная безопасность
Уверенность метода
Доступность для каждого
Простота применения

роста мотивации, заинтересованности детей в занятиях в современных условиях применяются новые технологии с использованием компьютера, и специальных компьютерных развивающих, коррекционных программ.
Компьютерные игры – новый вид развивающего обучения.