Презентация, доклад пальчиковый театр КОЛОБОК

детьми

Раченко
Марина Юрьевна
Педагогический стаж 10 лет
I квалификационная категория

у детей познавательных интересов, формировать стремления ребенка к размышлению и поиску.
Обеспечить становление у детей развитых форм сознания и самосознания.
Обучить приемам поисковой и творческой деятельности

ЖИЗНЕННЫЕ НАВЫКИ
Программа внеурочной деятельности по социальному направлению
Задачи:
Знакомить с основными требованиями школьной жизни
Учить принимать самого себя и других людей, при этом адекватно осознавая свои и чужие достоинства и недостатки.
Научить справляться с трудностями, используя внутренние психологические ресурсы

— формирование у обучающихся понимания значимости сохранения, укрепления здоровья и навыков здорового образа жизни.
Миссия программы — научить “безопасному плаванию по жизни”
Задачи:
- организовать систему профилактической работы по формированию ЗОЖ, вести просветительскую работу с обучающимися, родителями и учителями-предметниками;
- воспитывать негативное отношение к употреблению алкоголя, табака и других психоактивных средств;
- формировать адекватные способы поведения в различных жизненных ситуациях;
- формировать важнейшие социальные навыки, способствующие успешной социальной адаптации;
- формировать у обучающихся потребности ЗОЖ через внеурочную деятельность;

Я умею выбирать!

Учимся думать и действовать!

Мы одна семья-мальчишки и девчонки!!!

классах»
Программа для обучающихся 10-х классов

Мой профессиональный портрет
Чувство взрослости
Счастье – это когда тебя понимают

Кто Я???

Куда пойти учиться?

Профессий много – моя одна!

сказать – Н Е Т..»

На свете все на все похоже:
Змея – на ремешок из кожи,
Луна – на круглый глаз огромный,
Журавль – на тощий кран подъемный,
Кот полосатый – на пижаму,
Я – на тебя,
А ты – на маму.
Роман Сеф.

Переломные возрастные этапы
Кризисы 7 лет, 13-14лет, 17-18 лет…

школьных неврозов и учебных трудностей леворукого ребенка в начале систематического обучения письму

Занятия направлены на развитие:
- зрительно – моторной координации;
- точности пространственного восприятия;
- зрительной памяти;
- наглядно – образного мышления;
- способности к целостной переработке информации;
- моторики;
- фонематического слуха;
- речи

Задачи 1. Создавать благоприятный эмоциональный фон и доверительные отношения. 2. Снять психоэмоциональные напряжения. 3. Активизировать работу головного мозга. 4. Корректировать развитие психических процессов. 5. Формировать положительное отношение к процессу обучения. 6. Обучать навыкам рефлексии собственного эмоционального состояния.

Занятия строятся с использованием всех органов восприятия

2-х до 4-х лет - руки практически равноценны и одинаково активны.
4-5 лет – формируется стойкое предпочтение одной из рук.

В начальной школе
12% леворуких детей
из них около 70 % с трудностями школьного обучения

детьми

леворукому ребенку негативное отношение к леворукости.
Необходимо научиться внимательно наблюдать за своим ребенком, видеть и различать его состояния, знать причины его огорчений и радостей, понимать его проблемы, помогать ему их преодолевать.
Ваш ребенок нуждается в особом внимании и подходе, но не потому, что он леворукий, а потому, что каждый ребенок уникален и неповторим.

учителям

1. Леворукость – очень важная индивидуальная особенность ребенка, которую необходимо учитывать в процессе обучения.
2. При постановке техники письма следует ставить руку так, чтобы строка была открыта.
3. Требование от левши безотрывного письма противопоказано. 4. В классе леворуких детей рекомендуется сажать у окна, слева за партой.

РЕКОМЕНДАЦИИ

ЛЕВШИ

Мастер - класс

внимания

Ум ребенка находится на кончиках его пальцев… В. А. Сухомлинский

Пальчиковый театр