Презентация, доклад организация воспитательной работы в рамках введения ФГОС ООО

условиях реализации ФГОС»

минут;
Выступление от групп – до 5 минут;
Проект решения – до 10 минут.

Группа по подработке решения:
Линдт Т.Л., Тетерина Е.Н., БегееваЕ.Б.

его поступков, а также разработка объективных методов оценки уровня воспитанности детей относятся к самым трудным педагогическим проблемам. Поэтому спроектировать и организовать на этой базе целостный педагогический процесс достаточно непросто.
В настоящее время в условиях новых стандартов второго поколения фигура классного руководителя является ведущей и ключевой в организации целостного педагогического процесса в конкретном классе. Он является его руководителем и координирует действия всех объект-субъектов, участвующих в нем.

образования – это воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

экономике

Формирование готовности обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию;
проектирование и конструирование развивающей образовательной среды Гимназии;
активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
построение образовательного процесса с учётом индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей и здоровья учащихся.

самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки

Владеет основными умениями учиться, способный к самоорганизации

Доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение

Активно и заинтересованно познает мир

Выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Уважает и принимает ценности семьи и общества

Выпускник

здорового и экологически целесообразного образа жизни

Осознающий важность образования и самообразования для жизни, способный применять полученные знания на практике

Осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, общества, многонационального российского народа

Активно и заинтересованно познает мир, осознающий ценность труда, науки и творчества

Любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ

Уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог

Выпускник

Ориентирующийся в мире профессий

других людей, умеющий вести конструктивный диалог

Креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно познающий мир

Осознающий и принимающий традиционные ценности семьи, гражданского общества, российского народа человечества

Осознающий себя личностью, социально активный, уважающий закон и правопорядок

Любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ

Владеющий основами научных методов познания окружающего мира

Выпускник

Мотивированный на творчество и инновационную деятельность

Подготовленный к осознанному выбору профессии

Осознанно выполняющий и пропагандирующий правила здорового, образа жизни

Портрет выпускника старшей ступени

условий

программе
гражданско-патриотическое,
нравственное и духовное,
воспитание положительного отношения к труду и творчеству,
интеллектуальное,
здоровьесберегающее,
социокультурное и медиакультурное,
культуротворческое и эстетическое,
правовое и культура безопасности,
семейных ценностей,
коммуникативной культуры,
экологическое

его успешной социализации в обществе.

для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;
формирование здорового образа жизни;
организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;

отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками;
формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;
организация социально значимой, творческой деятельности.

представителями) учащихся, оказание им помощи в воспитании учащихся (лично, через специалиста);
проведение консультаций, бесед с родителями (законными представителями) учащихся;
взаимодействие с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом ОУ;

потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;
организация воспитательной работы с обучающимися через проведение "малых педсоветов", педагогических консилиумов, тематических и других мероприятий;
стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в системе дополнительного образования детей;
взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом, класса в целом;
ведение документации (электронный журнал, личные дела обучающихся, план работы классного руководителя).

обучающимися;
содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;
оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

перспектив развития коллектива класса.

обучающимися.

задачи воспитательной работы гимназии

Заказ учащихся и родителей

План воспитательной работы гимназии

План спортивно-массовых мероприятий гимназии

План культурно-массовой работы и внеурочной деятельности

Системно-деятельностный подход

Возрастные особенности учащихся

пойти учиться»
«Мой Красноярский край» «Выпускники Гимназии»
«День Победы»

«Декада военно-патриотического воспитания»
«Военно-спортивная игра «Зарница»
«Неделя Гимназии»
«Класс года»

«Освоение Арктики: история и перспективы»
«Стратегия социально-экономического развития Красноярского края до 2020г»
«20 лет государственным символам России»

Проекты

Акции

Часы общения

События

Духовно-нравственное направление

городских акциях (с жителями города)

«Мой идеальный город»
«Среда обитания»
«Имею право знать»
«Новогоднее настроение»
«Поможем вместе»
«Самая читающая страна»

«Гражданское общество»

«Рождественский подарок»
«Помощь детскому дому»
«Весенняя неделя добра»
«Сохраним зеленый мир»

Проекты

Акции

Взаимодействие с социумом

Клубы

Социальное направления

школа»
«Художественная школа»
МБУ «Библиотека Маяковского»

«Литературное кафе английской и русской поэзии и прозы»
«Литературные выступления для начальной школы»
Спектакли «Театральной студии»

«Праздник талантов»
«Гимназическое созвездие»

Проекты

Учреждения культуры города

События

Дополнительное образование

Общекультурное направление

конкурсы»

«Робототехника»

Мир конкурсов

Дополнительное образование

События

Интеллектуальные игры

Интеллектуальное направление

«Истоки»

Мероприятия организуемые родителями для учащихся параллели классов или ступени гимназии

Родительские инициативы

Дополнительное образование

События

Гимназическая спартакиада

Общеоздоровительное направление

собрания;
совместные праздники;
Родительские инициативы;
совместное участие в акциях

Заседание родительской коллегии класса;
организация совместных выездных мероприятий

Создать единое образовательное пространство;
Привлечь интеллектуально-культурный потенциал социума;
Вовлечь родителей в работу по формированию личности гимназистов.

можно работать;
Не достаточно продуктивные – надо немного корректировать;
Непродуктивные – необходимо существенно корректировать.
По результатам опроса педагогов, в практике нашей гимназии сложились недостаточно продуктивные межличностные взаимоотношения классных руководителей и учителей – предметников.

персонифицированная характеристика труда воспитателя, отражающая, прежде всего, практический результат его работы и личный вклад в суммарный уровень образовательной подготовки ученика-выпускника.

При составлении рейтинга используются критерии оценки деятельности классного руководителя, принятые в рамках конкурса лучших учителей национального проекта «Образование» скорректированные с учетом целей и задач гимназической воспитательной системы.

и поддерживающего ребенка в образовательном процессе. Его деятельность должна способствовать формированию инновационного поведения учащихся, создавать условия для проявления инновационной активности детей.
Ребенок - горящий факел! Это, то живое пламя, горючим материалом которого является тесная дружба, единая воля, отличное взаимопонимание, деловое сотрудничество, сотоварищество, содружество. И регулирует это пламя классный руководитель. От него зависит, потухнет факел или будет гореть все ярче и ярче. И главная роль классного руководителя - поддерживать огонь в каждом ребенке.