Презентация, доклад Опыт работы учителя по духовно - нравственному воспитанию

работы в СОШ № 32 – 39 лет
Специалист высшей категории, учитель – методист
Жизненное кредо:
«Не ждите чуда – чудите сами!»

и смыслу, идеалу, стремление человека переделать себя, приблизить свою жизнь к этому идеалу и внутренне освободиться от обыденности»(В. Даль).

Одним из сильнейших источников
духовности является совесть,
а проявлением духовности – любовь.

старшеклассников,

в 2003 году эта цифра возросла до 24,4%,
а в 2013 году их стало 45%.

вас больше всего?»

Проблемы мира
Взаимоотношения в семье
Здоровье
Учеба
Будущая карьера
Любовь
Взаимоотношения с одноклассниками
Взаимоотношения с учителями

4
Милосердие - 5

Дружба - 6
Патриотизм - 7
Честь, совесть, достоинство - 8
Истина - 9

уровень доверия и социальной солидарности
Нарушение преемственности поколений
Недостаток гражданского, патриотического самосознания
Рост национализма, ксенофобии, усиление социального расслоения общества
Снижение ценности производительного труда, творчества и образования
Усиление миграционных процессов
Снижение ценностей семейной жизни
Ослабление физического, социального и психического здоровья населения

общаться
Уважению к людям, человеколюбию
Дружбе
Самопознанию
Доброте
Творческому отношению к жизни
Организаторским умениям
Жизнелюбию
Преданности

в обществе стал ощущаться недостаток сознательно принимаемых большинством граждан принципов и правил жизни, отсутствует согласие в вопросах корректного и конструктивного социального поведения, выбора жизненных ориентиров.
Именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь обучающегося. Отношение к школе как единственному социальному институту, через который проходят все граждане страны, является индикатором ценностного и морально-нравственного состояния общества и государства.
Общеобразовательные учреждения должны воспитывать гражданина и патриота, раскрывать способности и таланты молодых людей, готовить их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

базовых национальные ценности, духовные традиции.
Готовит открыто выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки.
Формирует способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата.
Учит трудолюбию, жизненному оптимизму, способности к преодолению трудностей.
Помогает осознать ценность других людей (ближних), ценность человеческой жизни,.
Формирует чувство личной ответственности за Отечество, за языковую культуру перед будущими поколениями.

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ШКОЛЫ

литературы

и развитие умений грамотного и свободного владения устной и письменной речью)
Познавательный (формирование системы гуманитарных и духовных понятий)
Творческий (создание творческих работ, проектов и т.д.)
Исследовательский (выполнение различных исследовательских работ)

виды диктантов
Сочинение-рассуждение, изложение
Лексические разминки
Работа с текстами-миниатюрами
Сопоставление двух текстов

– дискуссия
Урок – творческая мастерская

своей природе основано на желании создать, сделать по-новому, сделать лучше. Это всегда стремление вперёд, стрмление к прогрессу, к лучшему, к прекрасному. Без творческой фантазии не сдвинуться с места ни в одной области человеческой деятельности.