О.А. Савицкая, учитель-логопед
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Образовательный потенциал пальчиковой гимнастики
Содержание
- 1. Презентация. Образовательный потенциал пальчиковой гимнастики
- 2. Слайд 2
- 3. Результат образовательной деятельностиБАЗОВЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
- 4. Технологии
- 5. Необходимость развития мелкой моторики кистей и пальцев
- 6. ЦельДемонстрация опыта решения образовательных задач на примере
- 7. Совершенствование мелкой моторики кистей и пальцев рукСледование
- 8. Достоинства использованияДоступностьНебольшая временная затратностьУниверсальность и единствоЗдоровьесбережение
- 9. Спасибоза внимание!
Результат образовательной деятельностиБАЗОВЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
Слайд 1 КГКОУ ШИ 11 Образовательный потенциал технологии развития мелкой моторики кистей и пальцев
рук
Слайд 5Необходимость развития мелкой моторики кистей и пальцев рук
Зависимость уровня речевого развития
от степени развития тонких движений пальцев рук
Управление мышцами в процессе письма, лёгкое переключение между действиями
Своевременное реагирование на сигналы из коры головного мозга благодаря эластичности мышц
Управление мышцами в процессе письма, лёгкое переключение между действиями
Своевременное реагирование на сигналы из коры головного мозга благодаря эластичности мышц
Слайд 6Цель
Демонстрация опыта решения образовательных задач на примере реализации упражнений коррекционного блока
(гимнастика для кистей и пальцев рук с использованием карандаша)
Слайд 7Совершенствование мелкой моторики кистей и пальцев рук
Следование предложенному плану
Работать в определенном
темпе
Слушать и понимать инструкцию
Самостоятельность в выполнении учебных заданий
Активно участвовать в деятельности
Соотносить действия с заданным образцом
Работать с информацией
(понимание схем, изображений)
регулятивные
коммуникативные
личностные
познавательные
Слайд 8Достоинства использования
Доступность
Небольшая временная затратность
Универсальность и единство
Здоровьесбережение
