Презентация, доклад Неделя психологии в школе

общеобразовательная школа»

Ответственный: педагог-психолог Кузнецова Ю.В.

предлагает участие всей школы: в первую очередь школьников, а также учителей.

Цели проведения Недели психологии в школе:
создание в образовательном учреждении условий для сохранения и укрепления психологического здоровья учащихся;
расширение знаний о науке «психология» и роли психологических знаний в жизни человека.
Задачи:
активизация познавательного интереса;
содействие развитию чувства успешности;
формирование у школьников чувства единения;
активизация размышлений учащихся о месте и роли знаний психологии в собственной жизни, жизни людей.
Форма проведения:
психологические акции;
конкурс психологических плакатов (стенгазет);
конкурс рисунков;
конкурс анекдотов;
развивающее занятие для подростков «группы риска»;
информационные стенды;
психологический КВН.

представлений о самом себе.

школу мог выбрать одного из известных персонажей: Винни-Пуха, Пятачка, Кролика, Сову, Ослика Иа, Тигру. Мы выбирали тех, кто нам больше всего нравился (по крайней мере, в тот момент). Это означает, что мы выбирали персонаж с приятными нам чертами характера. Таким образом, прочитав условные характеристики героев, вы увидите, какие личностные свойства вам хотелось бы видеть в себе или ближайшем окружении.
И самое главное! Помните: «Сказка – ложь, да в ней намек…»

Не стремится быть лидером, но при необходимости может им стать. При кажущейся добродушности и исполнительности может проявить упрямство, если сочтет предлагаемое неправильным.
У Пуха развита аналитическая деятельность: он привык рассуждать над каждым новым явлением (иногда даже вслух). Недостаток знаний компенсируется фантазиями, способностью мыслить абстрактными понятиями. Пух охотно принимает участие в различных спорах, причем не для того, чтобы блеснуть остроумием, а для установления истины. Пухи могут хорошо учиться: некоторая склонность к лени, предпочтение умственного труда физическому заставляет их изобретательно находить нестандартные решения поставленных перед ними задач. Лучше выполняет задания, если его не ограничивать во времени.
Из Пухов нередко получаются успешные специалисты в самых различных сферах деятельности. Учитывая их способность мыслить абстрактно, они могут быть врачами и писателями, экономистами и предпринимателями.

"ЗА" ПЯТАЧКА -

35

Пятачков, как правило, любят и принимают в любой компании. С ними легко, они внимательные слушатели, добрые и откровенные друзья. Он способен подавить свое веселье, если это кого-то может задеть; а также пятачки редко обижаются, когда над ними подшучивают.
Однако Пятачки часто бывают несамостоятельными. Им становится трудно, если рядом нет лидера, которому
Пятачки стараются подражать в одежде, поведении, словах. Пятачки часто ждут похвалы от других.
Они могут менять свои намерения в зависимости от мнения старших.
Из Пятачков получаются хорошие заместители руководителей, специалисты в области средств массовой информации, торговом бизнесе.

35

никогда не унывающие люди, которые с легкостью готовы поделиться с окружающими своим хорошим настроением. Однако их чувств и эмоций иногда бывает так много, что они сами не могут взять себя в руки по просьбе окружающих.
Из Тигров могут получиться отличные лидеры, своим напором они способны «сдвинуть с места гору».
Однако Тиграм часто не хватает усидчивости, внимания, что способно привести к неудачам в любом, даже самом интересном деле. Например, Тигра может начать делать работу, не дослушав до конца задание. Часто Тигры берутся за дело, для выполнение которого у него не хватает возможностей (сил, времени, знаний, умений). Тогда при первых затруднениях они могут потерять интерес к работе и с энтузиазмом взяться за новую деятельность, которую также не доведут до конца.
Тигры могут быть успешны в спорте, творческих делах, а также политической деятельности (при наличии спокойного, рассудительного помощника).

Среди Кроликов много тех, кто не боится взять на себя ответственность и роль лидера в сложной ситуации. Кролики не любят монотонной работы, быстро привыкают к новому месту, могут найти общий язык с чужими людьми.
Кролика трудно застать врасплох: он всегда найдет, что сказать, чем заняться, что посоветовать.
Кролики не любят пассивный отдых, они постоянно стремятся подвигаться (играть, заниматься спортом, что-то делать по хозяйству).
Однако часто переоценивая свои возможности, Кролики могут смело взяться за самое рискованное дело. Кролики могут быть успешны в банковском деле; из них получаются отличные юристы, а также топ-менеджеры.

25

58

ИА -

Совы — настоящие интеллектуалы. Это люди, способные на основе анализа делать удивительно точные выводы. Они добры, не жадны, но несколько рассеянны. Вместе с тем Сов не стоит обижать: милая рассеянность не мешает при необходимости успешно постоять за себя.
Совы — хорошие преподаватели, юристы и врачи, а также работники профессий, требующих разносторонних знаний и умения анализировать.

Люди типа Иа романтичны, тонко чувствуют красоту окружающего мира, но при этом не всегда понимают чувства других людей. Правда, последнее не мешает им быть отличными манипуляторами — Иа могут организовать ситуацию так, что другие люди будут выполнять их желания, даже не подозревая о том, что ими манипулируют. Иа избегают общения в группе; теряются, когда на них кричат, бывают обидчивы, болезненно реагируют на шутки о них.
Иа терпеливо ждут окончания неприятной для них деятельности (визит к врачу, контрольная, очередь, толкотня в транспорте).
Иа могут быть успешными в деятельности, где нет необходимости в постоянном контакте с другими людьми. Из них получаются хорошие программисты, дизайнеры, исследователи.

37

46

участие 246 человек (педагогов и учащихся). С самого утра вокруг стенда с объявлением толпились школьники, учителя так же проявляли интерес.
Акция имела особый успех среди мальчиков 8 «а» класса. Возле пакетика для голосования они устроили настоящую «предвыборную» агитацию в пользу кандидата Ослика Иа, даже порывались начать сбор денег на его лечение, аргументируя это тем, что хвост к живому несчастному ослику прибит гвоздем, и ему должно быть очень больно так жить.

культуры участников образовательного процесса
развитие любознательности
расширение кругозора

Расположение и содержание материала каждый день менялось, для того чтобы изменения привлекали внимание школьников.

термина «психология»;
раскрытие содержания наиболее востребованных отраслей психологии;
«Психолог, психиатр, психотерапевт: в чем разница?»;
информация, раскрывающая предназначение школьного психолога;
интересные факты об открытиях психологов по всему миру.

На стенд была помещена следующая информация:

позиции;
поднятие общего эмоционального тонуса.

Учащимися было предложено много красивых и творчески выполненных работ.
Выбор победителей был очень тяжелым.

эмоционального тонуса;
расширение представлений о сферах деятельности психолога, психиатра и психотерапевта.

Конкурс анекдотов не вызвал должного интереса и активности и плавно превратился в часть информационного стенда, который обновлялся самим психологом.

другим работникам школы и к самой школе;
поддержка отдельных членов детского и взрослого коллектива.
Учащимся предлагалось ответить на 30 вопросов о школе, учителях, работниках столовой, работниках службы сопровождения, об учениках, а также творчески представить свою команду с помощью оригинального названия и символа (за это можно было получить дополнительные баллы).

команд, 91 учащийся. Было очень интересно наблюдать за активным взаимодействием младших и старших школьников. За время проведения игры многие познакомились с учениками из других классов и параллелей.

Наибольшее количество баллов за число и точность ответов на вопросы игры, а также творческое представление своей команды набрали:
Команда «Снегурда» (9 «а» класса) – 35 баллов
Команда «Девчушки» (5 «в» класса) – 35 баллов
Команда «Следопыты» (8 «а» класса) – 35 баллов

ситуации» для участников клуба «Подросток» (трудные дети).

Задачи:
Знакомство учащихся со стратегиями поведения в конфликтной ситуации;
Формировать у учащихся умение правильно оценивать конфликтные ситуации и способы решения конфликтов;
Развивать коммуникативные навыки общения.

категория очень специфическая. С ними работать очень трудно, сложно найти контакт, очень многое зависит от их настоящего настроения и отношения к ведущему занятия. Кроме того, они активно реагируют на присутствие посторонних людей: кто-то замыкается в себе, кто-то начинает вести себя нагловато и вызывающе. Поэтому весь запланированный на занятие объем материала осуществить не удалось. Но в целом занятие прошло благополучно и есть надежда, что интерес к проблеме конфликтов актуализировался в сознании участников.

После занятия проводилось Районное методическое собрание психологов и социальных педагогов по вопросам работы с трудными подростками.

активной позиции;
расширение представлений о толерантности;
содействие формированию позитивного мышления;
активизация представлений об общечеловеческих ценностях.

плакаты на темы:
5 «б» класс (тема «От улыбки хмурый день светлей!»)
5 «в» класс (тема «Давайте жить дружно!»)
6 «а» класс (тема «Что такое счастье?»)
6 «б» класс (тема «Что такое счастье?»)
6 «в» класс (тема «Мы все разные, но интересные!»)
7 «б» класс (тема «Мы все разные, но интересные!»)
8 «а» класс (тема «Что такое счастье?»)

Участники оценивались по номинациям:
«Психологическое значение»
«Самое интересное раскрытие темы»
«Самая оригинальная газета»
«Информативность и содержательность»
«Красота исполнения»

навыков сотрудничества, чувства единения;
поднятие общего эмоционального тонуса.

Результатом психологического КВН
можно считать повышение сплоченности команд и настроения всех присутствующих.

позиции;
развитие чувства единения и успешности.

Эта акция становится настоящим праздником для детей, умеющих и желающих делать другим хорошо и приятно, очень поднимает настроение и улучшает отношения в классе. Но некоторые дети не отозвались на данную акцию. Видимо, уже устали за учебную четверть и поглощены ожиданием каникул.

тонуса.

«Шкатулка» опустела в течение трех часов. Когда дети и взрослые узнали, что из нее можно брать что-то безвозмездно, то стали брать и по нескольку пожеланий, и для друзей…

психологии на стенд был вывешен блокнот, где каждый мог оставить свой отзыв.

такого интересного мероприятия в школе.