в ПУ №20.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад материала Мы против
Содержание
- 1. Презентация материала Мы против
- 2. Цель нашей работы Комплексное воздействие на учащихся
- 3. 1 рассказать о воздействии ВИЧ на иммунную
- 4. Методы обученияОбщий кругТестЭнергизаторыМозговой штурм,Ролевая игра,Сценарии(ситуации)Групповая дискуссияРефлексия.
- 5. МОЛОДЕЖЬ – социально- демократическая группа, выделяемая на
- 6. В ПУ -20 ведется большая работа по
- 7. Анализ участия в проекте групп Автомеханики- гр. 104 и Операторы ЭВМ –гр. 109
- 8. Анализ участия в проекте групп Автомеханики-
- 9. Понятие «молодежь» определяется не только по возрастным
- 10. С 2009 года наше училище включилось в
- 11. Участие в акции за здоровый образ жизни.В
- 12. Учащиеся ПУ 20 не остались равнодушными к
- 13. Мы надеемся , что наш стенд станет
- 14. Проблемы.Недостаток опыта и профессионализма тренера;Недостаточная мотивация участников;Противодействие участников;Недостаточность видео информации.
- 15. Расширение круга общения с единомышлениками;Беспокойство о здоровье подрастающего поколения.Необходимость продолжения программы
Цель нашей работы Комплексное воздействие на учащихся , т.е. просвещение , обучение и поддержка рационального поведения, направленного на снижение риска заражения ВИЧ инфекцией.
Слайд 2Цель нашей работы
Комплексное воздействие на учащихся , т.е. просвещение ,
обучение и поддержка рационального поведения, направленного на снижение риска заражения ВИЧ инфекцией.
Слайд 31 рассказать о воздействии ВИЧ на иммунную систему человека ;
2 Обсудить
пути проникновения ВИЧ в организм человека
3 Помочь учащимся осознать уязвимость любого человека по отношению к ВИЧ
4.Обсудить способы рационального , безопасного поведения в рискованных ситуациях.
5. Дать представления о процедуре тестирования на ВИЧ
6. Предоставить информацию о путях передачи различных инфекции.
7. Активизировать знания учащихся о ВИЧ,
8. Способствовать формированию терпимого отношения учащихся к людям , живущим с ВИЧ.
3 Помочь учащимся осознать уязвимость любого человека по отношению к ВИЧ
4.Обсудить способы рационального , безопасного поведения в рискованных ситуациях.
5. Дать представления о процедуре тестирования на ВИЧ
6. Предоставить информацию о путях передачи различных инфекции.
7. Активизировать знания учащихся о ВИЧ,
8. Способствовать формированию терпимого отношения учащихся к людям , живущим с ВИЧ.
Задачи
Слайд 4Методы обучения
Общий круг
Тест
Энергизаторы
Мозговой штурм,
Ролевая игра,
Сценарии(ситуации)
Групповая дискуссия
Рефлексия.
Слайд 5МОЛОДЕЖЬ – социально- демократическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик,
особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально – психологических свойств.
МОЛОДОСТЬ как определенная фаза, этап жизненного цикла биологически универсальна, но ее конкретные возрастные рамки, связанный с ней социальный статус и социально-психологические особенности имеют социально-историческую природу и зависят от общественного строя, культуры и свойственных данному обществу закономерностей социализации….
МОЛОДОСТЬ как определенная фаза, этап жизненного цикла биологически универсальна, но ее конкретные возрастные рамки, связанный с ней социальный статус и социально-психологические особенности имеют социально-историческую природу и зависят от общественного строя, культуры и свойственных данному обществу закономерностей социализации….
Слайд 6В ПУ -20 ведется большая работа по привитию навыков здорового образа
жизни
В группах 104 и 109 провели эксперимент по участию в проекте ХОУП- предупреждение ВИЧ/СПИДа
В группах 104 и 109 провели эксперимент по участию в проекте ХОУП- предупреждение ВИЧ/СПИДа
Нет наркотикам скажи,
Сигареты не нужны !
Спид, страшней всего на свете,
Не играйте с болью ДЕТИ !!!
Слайд 8Анализ участия в проекте групп Автомеханики- гр. 104 и Операторы ЭВМ
–гр. 109
Группа 109 на конец года
Слайд 9Понятие «молодежь» определяется не только по возрастным границам. Это социальная группа,
активно выражающая своё отношение и участвующая в общественной жизни города и страны.
Летом славно отдыхали,
Кто курил, курить бросали,
Говорили, что нельзя,
Наркоманить никогда…..!!!
Слайд 10С 2009 года наше училище включилось в акцию по борьбе с
курением и профилактики ВИЧ инфекции.
В всех группах училища проводились классные часы, беседы, тренинги и другие мероприятия, пропагандирующие здоровый образ жизни.
В всех группах училища проводились классные часы, беседы, тренинги и другие мероприятия, пропагандирующие здоровый образ жизни.
Слайд 11Участие в акции за здоровый образ жизни.
В рамках проведения акции за
здоровый образ жизни и сохранения репродуктивного здоровья в группах проводились лекции сотрудниками центра Профилактического сопровождения «Компас»,
В ПУ проводились тренинговые занятия психологом Центра СПИДа И.А.Ахлюстиным,
Учащиеся посещали Цетр СПИДа с медработником училища В.И.Беловым.
В ПУ проводились тренинговые занятия психологом Центра СПИДа И.А.Ахлюстиным,
Учащиеся посещали Цетр СПИДа с медработником училища В.И.Беловым.
Слайд 12Учащиеся ПУ 20 не остались равнодушными к этой проблеме. Мы сделали
электрифицированный стенд «СКАЖЕМ ВИЧ - НЕТ» с тестом «Пути заражения ВИЧ».
Слайд 13Мы надеемся , что наш стенд станет одним из тревожных сигналов
об опасности, грозящей молодым людям, которые легкомысленно
относятся к своему здоровью, а также явится одним из вариантов практического решения профилактики ВИЧ.
Слайд 14Проблемы.
Недостаток опыта и профессионализма тренера;
Недостаточная мотивация участников;
Противодействие участников;
Недостаточность видео информации.
Слайд 15Расширение круга общения с единомышлениками;
Беспокойство о здоровье подрастающего поколения.
Необходимость продолжения программы
