Презентация, доклад к выступлению Портфолио ученика как средство формирования личностных результатов школьников.

как средство формирования личностных результатов школьников

образовательной траектории

Ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их личностные и гражданские позиции

Социальные комепетенции

Личностные результаты

Как измерить личностные результаты?

Как проверить личностные результаты?

?

мотивацию школьников; поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения; развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности учащихся; формировать умение учиться – ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность.

КАК ФОРМА ОЦЕНКИ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

КАК ФОРМА ОЦЕНКИ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Конечно, мама уже приготовило для тебя красивый букет цветов. Выгляни в окошко природа тоже радуется вместе с тобой, она раскрасила листья на деревьях в яркие, красивые цвета.
Предлагаем тебе собрать свой букет. Раскрась листочки и цветочки цветными карандашами или фломастерами:
красный цвет - я умею это делать хорошо
жёлтый цвет - - у меня это получается не очень хорошо
зелёный цвет - я обязательно этому научусь.

Вырезать из бумаги

Рассказывать стихи

Решать задачи

Писать слова

Рисовать

Читать

Слушать рассказы

Складывать числа

Писать буквы

Лепить из пластилина

Считать

Личностные результаты

Конечно, мама уже приготовило для тебя красивый букет цветов. Выгляни в окошко природа тоже радуется вместе с тобой, она раскрасила листья на деревьях в яркие, красивые цвета.
Предлагаем тебе собрать свой букет. Раскрась листочки и цветочки цветными карандашами или фломастерами:
красный цвет - я умею это делать хорошо
жёлтый цвет - - у меня это получается не очень хорошо
зелёный цвет - я обязательно этому научусь.

Кататься на роликах

Кататься на велосипеде

Плавать

Ходить на лыжах

Переходить дорогу

Застилать кровать

Фотографировать

Поливать цветы

Собрать портфель

Играть на компьютере

Убирать свои вещи

Пользоваться телефоном

Личностные результаты

язык

Литературное чтение

Окружающий мир

ИЗО

Технология

Физическая культура

Музыка

Информатика

1

2

3

1

2

3

Сравни пьедесталы своих успехов. Что изменилось?

1-е полугодие

2-е полугодие

Личностные результаты

не испытываю трудностей

Жёлтый цвет – иногда испытываю затруднения

Красный цвет – надо поработать

Дневник роста

большая личность. Попробуй составь карту внутреннего мира. Для этого закрась клеточку, отражающие черты характера, интересы, настроение, потребности, которые преобладают (чаще всего встречаются) у тебя красным цветом.

Мой внутренний мир
Поставь галочку в той клеточке, где ты можешь сказать «да».

проблемы на «Дереве проблем»

Впиши свои мечты

бы
исполнить. Помни только три!

Золотая рыбка

в небе загорается звезда. Соединение ярких звёзд называется созвездием. Каждый из вас должен научиться его строить «созвездие успеха»
Учёба – это твои школьные достижения. Если ты отличник, то поставь себе оценку «5». Но если не всё получается в учёбе – не переживай. У звёзд есть уникальная способность перемещаться. Но для этого нужно твоё желание и усилие по достижению этой цели. Верь в себя!
Активность – это энергетическая деятельность и участие в школьных и внеклассных мероприятиях. Участвуй в конкурсах и спортивных соревнованиях!
Поступки – это сознательные действия человека. Постарайся в течение четверти делать только добрые дела для других (уступай место в транспорте пожилым людям, оказывай помощь учителя и родителям!
Достижения – это результат твоей активной деятельности (почётные грамоты, дипломы, медали)
Отношение к окружающим – это забота о людях, которые рядом с тобой.
Задание: Оцени себя по пятибалльной системе: нарисуй звёздочку напротив той оценки, что ты себе ставишь. Соедини звёздочки линией и получи своё «Созвездие успеха»









ё

Учёба

Активность

Поступки

Достижения

Отношение к окружающим