СОШ №40
Смоленск 2014г
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению на тему Ребенок с речевыми нарушениями в системе коллективных отношений
Содержание
- 1. Презентация к выступлению на тему Ребенок с речевыми нарушениями в системе коллективных отношений
- 2. Без многого может обходиться человек, но только не без человека… Людвиг Берне.
- 3. Нарушения речи – различные расстройства речевой деятельности, препятствующие полноценному речевому общению и социальному взаимодействию.( медицинский справочник)
- 4. Коллективные отношения - отношения, установленные в коллективе т.е. в высшей форме развития малой группы.
- 5. Количество первоклассников
- 6. Речевые нарушения
- 7. Слайд 7
- 8. Первый раздел состоит из консультаций: 1.Особенности психофизического
- 9. Второй раздел программы ориентирован на активизацию речевых,
- 10. Упражнение «Комплимент» Каждый участник должен сказать своему
- 11. Третий раздел направлен на формирование умений взаимодействия
- 12. Упражнение «Приветствие» с использованием невербальных средств выражения
- 13. Упражнение на воспитание «чувства партнера». а) «Встать
- 14. б) «Встать, на кого я посмотрю». Сначала
- 15. Спасибо за внимание!
Без многого может обходиться человек, но только не без человека… Людвиг Берне.
Слайд 1Ребенок с речевыми нарушениями в системе коллективных отношений
Подготовила:
Шорохова И.С.
Учитель-логопед
МБОУ
Слайд 3Нарушения речи – различные расстройства речевой деятельности, препятствующие полноценному речевому общению
и социальному взаимодействию.
( медицинский справочник)
( медицинский справочник)
Слайд 4Коллективные отношения - отношения, установленные в коллективе т.е. в высшей форме
развития малой группы.
Слайд 8Первый раздел состоит из консультаций: 1.Особенности психофизического развития детей с нарушением речи. 2.Семья
- основной институт социализации.
3.Поощрения и наказания в воспитании детей с нарушением речи.
4.Значение авторитета учителя в процессе социализации младших школьников.
Слайд 9Второй раздел программы ориентирован на активизацию речевых, познавательных, эмоционально-волевых и личностных
особенностей детей с нарушением речи, формирование адекватной самооценки.
Слайд 10Упражнение «Комплимент»
Каждый участник должен сказать своему соседу что-нибудь приятное. Обязательные
условия «Комплимента»:
1. Обращение по имени.
2.Сказанное должно быть приятно не говорящему, а слушающему.
1. Обращение по имени.
2.Сказанное должно быть приятно не говорящему, а слушающему.
Слайд 11Третий раздел направлен на формирование умений взаимодействия детей с нарушением речи
со сверстниками, не имеющими проблем в речевом развитии.
Слайд 12Упражнение «Приветствие» с использованием невербальных средств выражения эмоций. -Задание: встать в
круг, положить руки друг другу на плечи. Приветливо посмотреть в глаза друг другу, поздороваться за руку.
-Упражнение «Броуновское движение»: члены группы – атомы, которые произвольно перемещаются по аудитории. При столкновении необходимо жестом, взглядом, улыбкой выразить друг другу доброе, теплое отношение.
Слайд 13Упражнение на воспитание «чувства партнера». а) «Встать по пальцам». Упражнение формирует умение уступать
товарищу ради достижения общей цели. Учитель-логопед одному ряду показывает определенное число на пальцах рук. В данном ряду должно подняться столько участников, сколько просит учитель.
Слайд 14б) «Встать, на кого я посмотрю». Сначала демонстрирует учитель-логопед: он смотрит на
одного из учеников. Ученик, поймав его взгляд, встает. После этого учитель предлагает ему сесть. Учителя может заменить ученик. Главное: общение через взгляд. Оно должно быть наполненным, неформальным и обязательно добрым.
