Презентация, доклад к выступлению на РМО классных руководителей на тему Современные формы и проведение классных часов в начальной школе

ЧАСОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ»

Подготовила
классный руководитель 4 класса
МБОУ Натальинской СОШ
Шишкина Галина Николаевна

воспитательной работы, представляющая собой специально организуемое во внеурочное время общение классного руководителя с учащимися класса с целью содействия формированию, развитию классного коллектива и самоактуализации участников образовательного взаимодействия.

нравственное воспитание, гражданское, эстетическое, воспитание культуры поведения и т. д.
На организационном часе подводятся итоги прошедшего мероприятия, обсуждение следующего, а также обсуждаются итоги выполнения детьми поручений.

СЛЕДУЮЩИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ:

1.Обогащение сознания учащегося знаниями о природе, обществе, технике, человеке.
2.Усвоение детьми умений и навыков познавательной и практической деятельности (правила культуры поведения)
3.Проявление творческих способностей учащегося.
4.Формирование классного коллектива, как благоприятной среды развития жизнедеятельности школьников.

говорит, все его слушают
О своём желании высказаться сообщаем с помощью поднятой руки

имеют возможность задать друг другу любые интересующие их вопросы, что способствует развитию отношений между ними, открытости и помогает решать возникающие проблемы);
Устный журнал
Игра-путешествие(развивает воображение учеников, помогает в игровой форме расширить их кругозор);
Беседа(ученики рассуждают на заданную тему, что учит их формировать и высказывать свое мнение);
Сказка, театральные постановки (развивают творческий потенциал учащихся, способствуют их культурному воспитанию);
Конкурсы, КВНы(в интересной для учащихся форме преподносится познавательный материал, участие в командах вырабатывает умение сплачиваться).
Проектная деятельность учащихся
Экскурсия(позволяет полезно организовать досуг учащихся);
Тренинг (обучает школьников правильному поведению в тех или иных ситуациях, закрепляя это на практике через проигрывание определенных сценариев);
Конференция (учит школьников серьезно относиться к определенным вопросам, самостоятельно работать с информационным материалом, подготавливать тему, выступать перед аудиторией);
Классное собрание и т.д. (распределяются обязанности между учениками, даются различные поручения, выс­лушиваются отчеты о выполнении данных поручений);

ВАЖНОСТЬЮ ПРОБЛЕМЫ ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ. УВАЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ К СИМВОЛАМ И ЭМБЛЕМАМ СВОЕГО ГОСУДАРСТВА  ЯВЛЯЕТСЯ ПОКАЗАТЕЛЕМ  СФОРМИРОВАННОСТИ  У НЕГО ГОСУДАРСТВЕННОСТИ И ПАТРИОТИЗМА.  ДОКАЗАНО, ЧТО, ЧЕМ РАНЬШЕ МЫ НАЧИНАЕМ ЗНАКОМИТЬ ДЕТЕЙ С САМОЙ РАЗНОЙ СИМВОЛИКОЙ, ТЕМ СПОСОБНЕЕ ОНИ ЕЕ ВОСПРИНИМАЮТ. УЧИТЫВАЯ АКТУАЛЬНОСТЬ И ЗНАЧИМОСТЬ ПРОБЛЕМЫ,  ПРЕДЛАГАЕТСЯ КЛАССНЫЙ ЧАС ПО ИЗУЧЕНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СИМВОЛИКИ РОССИИ. НАПРИМЕР, КЛАССНЫЙ ЧАС «РОССИЯ- РОДИНА МОЯ», «КОНСТИТУЦИЯ МОЕЙ СТРАНЫ» И ДР.

ПРОСТО. РЕБЯТАМ ТРУДНО УСИДЕТЬ НА МЕСТЕ, ТРУДНО СЛУШАТЬ НРАВСТВЕННЫЕ  НАЗИДАНИЯ.  ПОЭТОМУ НРАВСТВЕННЫЙ КЛАССНЫЙ ЧАС  ДОЛЖЕН СТРОИТЬСЯ НА ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ И РЕАЛЬНЫХ ЖИЗНЕННЫХ ПРИМЕРАХ. О ЧЁМ ЖЕ МЫ ГОВОРИМ  НА  ТАКИХ КЛАССНЫХ ЧАСАХ?

О невежах и вежливости;
О лени и лентяях;
Об аккуратности;
Об обидах и причинах обид;
О жадности и жадных;
«Что значит быть ответственным?»;
Мои мечты и мои желания;
Друг в моей жизни;
Душевность и  бездушность

СОХРАНИТЬ ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ

СЖАТО, ВСЁ ПРИОБРЕЛО ЭФФЕКТИВНУЮ  ВОЛНУЮЩУЮ ФОРМУ», - ОТМЕЧАЛ А.С.МАКАРЕНКО.

В ИХ КЛАССЕ,  КАКИЕ ПРАЗДНИКИ, ВСТРЕЧИ, ЭКСКУРСИИ И ВИКТОРИНЫ ОНИ ПРОВОДИЛИ,  КАКИЕ ОТНОШЕНИЯ СКЛАДЫВАЛИСЬ У НИХ С КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЕМ, ПО КАКИМ ОБЫЧАЯМ СТРОИЛАСЬ ЖИЗНЬ КЛАССА.