Презентация, доклад к статье Развитие ребёнка как личности в воспитательном процессе.

это педагог,
    которому можно доверить Детство».
(И.Д.Демакова)

ролей:

Назначение (миссию) классного руководителя можно рассматривать через выполнение им трёх ведущих ролей:
      учителя, формирующего в классе ценность «Знания» через преподавание собственного предмета, взаимодействие с другими учителями класса, внеурочное просвещение и стимулирование самообразования;
      воспитателя, выстраивающего организационную культуру класса, способную стимулировать развитие каждого школьника как личности и всего класса в целом как коллектива;
      психолога, гуманизирующего социально - психологический климат класса и поддерживающего гуманное взаимодействие в коммуникативных связках «ученик - ученик», «ученик - класс», «учитель - класс», «учитель - ученик»,  «родители - школа» и др.

на основе изучения личности учащегося, их интересов, стремлений, желаний;
Благоприятный психологический климат в классе для родителей и детей;
Развивать творческие способности школьников.
Связать единое целое:
коллектив детей, учителей и родителей.
Воспитать в детях:
любовь к Родине, своему селу, родному дому;
Способность к объективной самооценки и регуляции в поведении, чувства собственного достоинства, самоуважения; уважение к членам своей семьи; формировать общечеловеческие нормы морали ( доброта, взаимопонимание, терпимость);
Эстетическое, нравственное и практическое отношение к окружающей среде;
Потребность в здоровом образе жизни;
Знакомить учащихся с прошлым и настоящим своей малой Родины, приобщать учащихся к культуре своего Отечества, народа, формировать потребность в высоких культурных и духовных ценностях.

Л.Н. Толстой

считаются отношения доверия, справедливости, милосердия, любви;
добро в первую очередь связано с умением сострадать, сочувствовать, сопереживать, откликаться на чувства других и держать свою душу открытой. Когда мы говорим о человеке «добрый», то имеем в виду, что он готов прийти на помощь другому, делать это не ради выгоды, не напоказ, а бескорыстно, по велению сердца.

сотворит зла.
Помоги, раздели беду - и твоя не так давить будет.
Радость у кого-то - порадуйся за него. В твоей душе посветлеет.
Любите друг друга. Любовь как благодатный дождик, после него даже сквозь самую твердую почву обязательно травка пробьется.

(У. Шекспир)
Кто сам хороший друг, тот имеет и хороших друзей.
(Н. Макиавелли)
Если хочешь иметь друзей, не будь мстительным.
(Кей-Кавус)
« Счастье достигает тот, кто стремится сделать счастливым других»

яблок, зреющих в саду.
Вспомним самый страшный день в году.

Вставай, страна огромная,
Вставай на смертный бой.
С фашистской силой тёмною,
С проклятою ордой.
Пусть ярость благородная
Вскипает, как волна, -
Идёт война народная,
Священная война!

и дети.
Птицы, деревья,
цветы на планете.
Мир - это главное
слово на свете!

дали советские бойцы знаменитой ракетной установке.
Строки, взятые из личного письма поэта-фронтовика А.Суркова к жене, стали впоследствии текстом песни. Назовите её.
Из какой песни эти слова: «Как я люблю глубину твоих ласковых глаз….»?

год курение уносит жизни 220 тысяч человек

– ничто!
Сократ

руководитель».