может лишь активно собрать себя в личность.
Макс Шелер
В мире индивидуальностей не может быть лучшего. Если будет лишь один человек в мире – ты, то ты уже лучший! Помни это. Все мы имеем какие-либо комплексы, страхи, разочарования; прислушивайся к ним, но не чувствуй ничтожность по отношению к себе. Верь, что ты уникальный, особенный, и ты можешь все!
(Видья Балан)
Лишь тот, кто идёт своей дорогой, никогда и никем не будет обогнан.
(Марлон Брандо)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к практическому семинару по теме Индивидуализация
Содержание
- 1. Презентация к практическому семинару по теме Индивидуализация
- 2. «Развитие индивидуальности учащихся в процессе их воспитания» Семинар-практикум для педагогов
- 3. Индивидуализация – это деятельность взрослого (педагога) и самого
- 4. Задание: выбрать параметры характеризующие подход в образовании
- 5. Основные характеристикиИндивидуальный подход 1. Есть норма2. Поиск
- 6. ФГОС сохраняя индивидуальный подход, смещается акцент образования
- 7. Субъект для школьного образования – ребенок в контексте его Деятельности. Какой деятельности?ДвигательнаяИгроваяПродуктивная КоммуникативнаяТрудоваяПознавательно-исследовательская
- 8. Упражнение "Шесть шляп". Сможем ли мы организовать
- 9. Основные методы индивидуализации образования 1. Составление индивидуальных
- 10. Модель индивидуализации образования1. Диагностика2.Планирование3. Реализация индивидуальных маршрутов развития4. Развивающая среда5. Работа с родителями.
- 11. Упражнение «Что я приобрел?» (мяч
«Развитие индивидуальности учащихся в процессе их воспитания» Семинар-практикум для педагогов
Слайд 1УПРАЖНЕНИЕ «МУДРЫЕ МЫСЛИ».
Индивидом рождаются. Личностью становятся. Индивидуальность отстаивают.
А. Г. Асмолов
Человек
Слайд 2
«Развитие индивидуальности учащихся в процессе их воспитания»
Семинар-практикум для педагогов
Слайд 3Индивидуализация – это деятельность взрослого (педагога) и самого учащегося по поддержке и
развитию этого единичного, своеобразного, того, что заложено в данном индивиде от природы, и что он приобрёл в индивидуальном опыте.
Индивидуализация - это осуществление принципа индивидуального подхода, это организация учебного процесса с учётом индивидуальных особенностей учащихся, которая позволяет создать оптимальные условия для реализации потенциальных возможностей каждого ребенка. Индивидуальный подход в воспитании предполагает организацию педагогических воздействий с учётом особенностей и уровня воспитанности ребёнка, а так же условий его жизнедеятельности.
Индивидуализация - это осуществление принципа индивидуального подхода, это организация учебного процесса с учётом индивидуальных особенностей учащихся, которая позволяет создать оптимальные условия для реализации потенциальных возможностей каждого ребенка. Индивидуальный подход в воспитании предполагает организацию педагогических воздействий с учётом особенностей и уровня воспитанности ребёнка, а так же условий его жизнедеятельности.
Слайд 4Задание: выбрать параметры характеризующие подход в образовании и обосновать свой выбор.
Индивидуальный
подход – организация педагогом учебно-воспитательного процесса с учетом индивидуальных особенностей ребенка. Выявление проблемных или сильных сторон в развитии ребенка и определение путей коррекции или дальнейшего развития.
Индивидуализация – процесс создания и осознания индивидом собственного опыта, в котором он проявляет себя в качестве субъекта собственной деятельности, свободно определяющего и реализующего собственные цели, добровольно возлагающего на себя ответственность за результаты своей деятельности.
Индивидуализация – процесс создания и осознания индивидом собственного опыта, в котором он проявляет себя в качестве субъекта собственной деятельности, свободно определяющего и реализующего собственные цели, добровольно возлагающего на себя ответственность за результаты своей деятельности.
Слайд 5Основные характеристики
Индивидуальный подход
1. Есть норма
2. Поиск индивидуального «ключика» -особенности
3. Результат-
достижение каждым нормы
Индивидуализация
1. Интерес, вопрос, намерения, устремление
2. Среда
3. Результат - расширение границ, построение новых возможностей
Индивидуализация
1. Интерес, вопрос, намерения, устремление
2. Среда
3. Результат - расширение границ, построение новых возможностей
Слайд 6ФГОС сохраняя индивидуальный подход, смещается акцент образования на индивидуализацию. Сегодня осуществляется
переход от информационной парадигмы (примера, модели, образца, ориентированной, прежде всего, на накопление детьми знаний, к «социокультурной активной педагогике развития, культурно-исторической парадигме понимания ребенка».
Слайд 7Субъект для школьного образования – ребенок в контексте его Деятельности. Какой
деятельности?
Двигательная
Игровая
Продуктивная
Коммуникативная
Трудовая
Познавательно-исследовательская
Слайд 8Упражнение "Шесть шляп".
Сможем ли мы организовать образовательный процесс в нашей школе
по принципу индивидуализации уже завтра?
Слайд 9Основные методы индивидуализации образования
1. Составление индивидуальных образовательных маршрутов развития детей.
2.
Организация кружковой работы ребенка
Слайд 10Модель индивидуализации образования
1. Диагностика
2.Планирование
3. Реализация индивидуальных маршрутов развития
4. Развивающая среда
5. Работа
с родителями.
Слайд 11
Упражнение «Что я приобрел?»
(мяч по кругу).
Цель: оценить результаты личной работы в группе,
проанализировать, какой опыт приобрел каждый член группы.
