- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к деловой игре по профориентации Лабиринт выбора
Содержание
- 1. Презентация к деловой игре по профориентации Лабиринт выбора
- 2. Деловая игра по профориентации «Лабиринт
- 3. Когда человек не знает,
- 4. Рабочий? Строитель? Учитель? Кто нужен стране сейчас?
- 5. РазминкаИгра «Цепочка»Педагог – геолог – географ – фельдшер… - р…
- 6. Задание №1«Реклама профессии» 1 группа – водитель
- 7. Типы профессийТЧеловек-техникаПЧеловек-природаЧЧеловек-человекЗЧеловек-знаковая системаХЧеловек-художественный образ
- 8. Задание №2«Типы профессий»Распределите профессии по типам, заполнив
- 9. Проверяем!
- 10. Самая зелёная …Самая сладкая…Самая денежная…Самая общительная...Самая смешная…Самая серьёзная…Самая экстремальная…
- 11. Профессия – это род трудовой деятельности, занятий,
- 12. Задание №3Распределите профессии, должности и специальности по
- 13. Проверяем!
- 14. Задание №4Назовите положительные и отрицательные стороны профессии,
- 15. Задание №6В течение 3 минут составить перечень
- 16. Задание №7В течение 3 минут составить перечень
Деловая игра по профориентации «Лабиринт выбора» Цель: сформировать представление о сложности и осознанности выбора профессии в соответствии с индивидуальными особенностями личности.Задачи: - активизация знаний обучающихся о многообразии профессий;- побуждение обучающихся к осознанному, мотивированному выбору
Слайд 2Деловая игра по профориентации
«Лабиринт выбора»
Цель: сформировать представление о сложности
и осознанности выбора профессии в соответствии с индивидуальными особенностями личности.
Задачи:
- активизация знаний обучающихся
о многообразии профессий;
- побуждение обучающихся к осознанному, мотивированному выбору профессии на основе понимания своих возможностей, интересов и склонностей;
- оказание психолого – педагогической поддержки учащимся для дальнейшего личностного роста.
Слайд 3Когда человек не знает,
к какой пристани он держит путь,
для него ни один ветер
не будет попутным.
Сенека
Слайд 4Рабочий? Строитель? Учитель? Кто нужен стране сейчас? А, может быть, врач-исцелитель Сегодня важнее для
нас?
Быть может нужней инженеры?
Возможно, ученый важней?
А, может, нужней офицеры,
Чтоб армию сделать сильней?
Отбросьте ненужные споры
О том, кто важней для страны.
Ответим: для нашего Государства
Профессии все нужны.
(Ф.С. Махов)
Слайд 7Типы профессий
Т
Человек-техника
П
Человек-природа
Ч
Человек-человек
З
Человек-знаковая система
Х
Человек-художественный образ
Слайд 8Задание №2
«Типы профессий»
Распределите профессии по типам, заполнив таблицу.
Водитель, биолог, оператор ПК,
бухгалтер, дизайнер, социальный работник, журналист, эколог, токарь, физик, учитель, вокалист, слесарь, зоотехник, строитель, кассир, врач, декоратор, судья, верстальщик, геолог, столяр, егерь, воспитатель, визажист.
Слайд 10
Самая зелёная …
Самая сладкая…
Самая денежная…
Самая общительная...
Самая смешная…
Самая серьёзная…
Самая экстремальная…
Слайд 11Профессия – это род трудовой деятельности, занятий, требующих определенной подготовки и
являющихся источником существования.
Что такое профессия?
Что такое специальность?
Специальность – это вид занятия в рамках одной профессии.
Что такое должность?
Должность – это служебная обязанность, это круг действий, возложенных на определённого человека и обязательных для исполнения.
Слайд 12Задание №3
Распределите
профессии, должности и специальности по колонкам таблицы
Главный бухгалтер, кассир,
бухгалтер;
Старший инженер; инженер, инженер-системотехник;
Учитель, учитель начальных классов, завуч;
Продавец, заведующий магазином, продавец продовольственных товаров;
Лесник, главный лесничий, директор лесхоза.
Старший инженер; инженер, инженер-системотехник;
Учитель, учитель начальных классов, завуч;
Продавец, заведующий магазином, продавец продовольственных товаров;
Лесник, главный лесничий, директор лесхоза.
Слайд 14Задание №4
Назовите положительные и отрицательные стороны профессии, по плану
ПЛАН
Значение профессии для
общества.
Условия работы: обычные, экстремальные, специфические.
Режим работы.
Приблизительная зарплата.
Предполагает ли профессия интенсивное общение?
Личные качества обладателя профессии.
Легок или труден путь получения профессии?
Условия работы: обычные, экстремальные, специфические.
Режим работы.
Приблизительная зарплата.
Предполагает ли профессия интенсивное общение?
Личные качества обладателя профессии.
Легок или труден путь получения профессии?
Слайд 15Задание №6
В течение 3 минут составить перечень профессий, представители которых приняли
участие в создании данных предметов: книга,
хлеб,
шерстяной свитер,
дом из кирпича.
хлеб,
шерстяной свитер,
дом из кирпича.
Слайд 16Задание №7
В течение 3 минут составить перечень качеств, которыми должны обладать
представители этой профессии:
УЧИТЕЛЬ,
АГРОНОМ,
ТРАКТОРИСТ,
ПОВАР.
УЧИТЕЛЬ,
АГРОНОМ,
ТРАКТОРИСТ,
ПОВАР.
