Презентация, доклад из опыта работы ПРОФИЛЬНАЯ СМЕНА КАК СПОСОБ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

хорошо,
умная школа – это великолепно,
но ребенок должен быть еще и подготовлен к жизни» Д.Дьюи

учат, что чрезвычайно важно, это самое главное, но и школы, которые воспитывают личность. Граждан страны – впитавших её ценности, историю и традиции. Людей с широким кругозором, обладающих высокой внутренней культурой, способных творчески и самостоятельно мыслить…»
В.В.Путин
Из национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»:
«Ученик должен обладать целостным социально ориентированным взглядом на мир в его единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий…»
Д.А. Медведев
ФГОС
В качестве важнейшего требования выдвигает - создание условий для социальной ситуации развития обучающихся, обеспечивающей их социальную самоидентификацию посредством личностно значимой деятельности.

воспитательных технологий,
способствующих созданию условий для успешной социализации учащихся
.Создание условий для формирования и развития позитивного отношения к себе и окружающим ( преодоления чувства ущербности и отчуждения, повышенной тревожности и агрессии, формирование самоуважения и уверенности в себе, позитивного отношения к жизни)
Обеспечение социально-психологической защиты личности каждого учащегося
- Оказание помощи в самореализации, развитии способностей, в умении использовать свой опыт при адаптации в другой социальной среде

взаимоотношения людей в обществе;
Социальный контроль – обеспечивает выполнение социальных норм;
Социальные роли – одобряемые образцы поведения, которые общество ожидает от человека;
Социальный статус – место личности в данной конкретной системе социальных взаимосвязей;
Такт – умение человека чутко относится к другим людям.

Социализация учащихся:
Самоуправление
Деятельность
Дополнительное образование

наиболее полно реализовать свой творческий потенциал

Профильная смена «Мир талантов»
Цель: формирование социальной активности школьников
через проявление себя в творческих делах, здоровом
образе жизни, общественной самоорганизации
Организация активного, разносторонне развивающего
отдыха, направленного на раскрытие творческих и
физических способностей детей, стимулирование
процесса саморазвития личности, воспитания
гражданственности и патриотизма.

и фауны, лекарственные травы)
Исследования, практикумы, экологические игры, природоохранная деятельность, разработка и реализация проектов

На уровне учащихся



Приобретают широкий социальный опыт, позволяющий им ориентироваться в окружающем мире, находить в нем свое место.
Переход от социальной некомпетентности к тесному сотрудничеству, к дружелюбному общению.
Возрастают показатели готовности помогать окружающим, развивается чувство ответственности.
Учащиеся стали способными к компромиссному общению формирование осознанного отношения к природе и своему здоровью
приобретение знаний в области экологии и туризма
развитие навыков и норм поведения, способствующих развитию познавательной деятельности, формированию гражданской ответственности и активной жизненной позиции

в мероприятиях, охотно рассказывает о своих успехах и неудачах
Активно общается с новыми друзьями.
Ребенок не слишком устает: он активен, жизнерадостен, любопытен,
хорошо спит
Ему нравится окружение и досуг