Презентация, доклад и сообщение на тему Формирование УУД как системы действий учащихся, обеспечивающих культурную идентичность, способность к самостоятельному успешному усвоению новых знаний и компетентностей, важнейшей из которых является умение учиться

самостоятельному успешному усвоению новых знаний и компетентностей, важнейшей из которых является умение учиться

учитель математики: Забирова Н. Р.

развиваться дальше без помощи учителя». 
Элберт Хаббарт

деятельность ученика, и всё искусство воспитателя должно сводиться только к тому, чтобы направлять и регулировать эту деятельность…
Учитель является с психологической точки зрения организатором воспитательной среды, регулятором и контролёром ее взаимодействия с воспитанником… … Главная психологическая цель воспитания – целенаправленная и преднамеренная выработка у ребёнка новых форм его поведения, деятельности, т.е. планомерная организация его развития»
Л.В.Выготский.

Дай мне действовать самому и я научусь.»

Действие мысль

цели,
искать и использовать необходимые средства и способы их достижения,
уметь контролировать и оценивать учебную деятельность и ее результаты,
они создают условия развития личности и ее самореализации.

субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта; совокупность действий учащегося, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса (т. е. умение учиться).

и учебные мотивы,
учебная цель,
учебная задача,
учебные действия
и операции.

чувств и ЦЕННОСТЕЙ и отвечать за этот выбор

современном мире

Технология обучения
в сотрудничестве;
- Технологии развивающего
обучения и др.

гипотез;
Анализ решений проблемной ситуации.
Вывод – выбор оптимального
способа решения.

данными;
3) Найди ошибку;
4) Реши/составь кроссворд по теме;
5) Задай самый интересный вопрос по теме;
6) Найди верные/неверные утверждения;
7) Продолжи запись;
8) Заполни пропуски;
9) Сравни две величины и др.