Слайд 1Классный час
9 класс
«Выбираем профессию…»
Учитель МОУ
«Шабуровская СОШ»
Комлева Л.Г.
Слайд 2Цели:
Образовательные:
познакомить и закрепить с учащимися понятия профессия, должность, профессиональная карьера, цель
профессиональной карьеры, уровень притязаний; факторы выбора профессии; учить делать выводы;
воспитательные:
воспитывать интерес к своему профессиональному будущему, способствовать правильному выбору; создать условия для получения информации о приобретении интересуемых профессий в ПМР;
развивающие:
развивать навыки мышления, внимания, учить слушать и анализировать информацию, работать с текстом.
Слайд 3
«У меня растут года,
будет и семнадцать.
Где работать мне
тогда,
чем заниматься?...»
Слайд 4Глаза у нас намного выше ног.
В том смысле вижу я особый
знак:
Мы сотворены, чтоб каждый мог
Все осмотреть пред тем,
как сделать шаг.
Р.Г. Газманов (1923 – 2004)
аварский поэт
Слайд 5Как вы понимаете эпиграф к нашему уроку?
Что нам приходится выбирать в
жизни?
Как мы выбираем? Почему?
На что ориентируемся, делая выбор?
Слайд 6Что такое профессия?
Что такое профессиональная деятельность?
Чем профессия отличается от специальности?
Приведите примеры.
Слайд 7Справка
Ученые-социологи подсчитали, что примерно 40% молодежи избирают профессию, не соответствующую их
интересам, склонностям, способностям, внутренним убеждениям. Ежегодно оно теряет миллиарды рублей, так как более трети выпускников школ поступают учиться по специальностям, не соответствующим их индивидуальным запросам и потребностям общества.
Социально-экономические образования в нашей стране предопределили появление рынка труда и конкуренции на нем.
Надо научиться выгодно предлагать свою кандидатуру работодателю.
Слайд 8Тестирование
«Дифференциально – диагностический опросник» ДДО
(методика Е.А. Климова)
В каждой из
20 пар утверждений, раскрывающих в краткой форме виды деятельности, вы должны выбрать только одну возможность.
Используя бланки для ответов, внимательно прочтите оба утверждения и отметьте то из них, которое более привлекательно для вас.
После заполнения бланка ответов, подсчитайте число «+» в каждом вертикальном ряду. Их сумма будет показателем степени выраженности вашей осознанной склонности к одному из типов профессий (Ч, Т, П, З, Х).
Слайд 9Какие методики могут помочь нам в выборе профессии?
Тест – опросник «Определения
уровня самооценки» С.В.Ковалёв
(высокий, низкий, средний уровень самооценки);
«Методика дерево»;
«Уровень притязаний»;
Слайд 10Мы много говорили о профессии, а что же такое карьера?
Есть такое
выражение «человек нашел свое призвание в профессии» или «сделал карьеру».
Слайд 11Карьера – продвижения в какой-либо деятельности, роде занятий, достижении профессионального мастерства.
Карьера
– это сознательный способ организации профессиональной жизни, включающий продвижение к намеченному профессиональному, должностному или социальному статусу, что в широком смысле способствует самореализации, саморазвитию, самоутверждению человека в профессии и жизни.
Карьера – (франц.) – быстрое достижение известности, успехов в служебной или какой либо другой деятельности, материальной выгоды, благополучия. Слово «карьера» вошло в русский язык в 30-40 гг. XIX в. как синоним слова «поприще».
Слайд 12Виды карьеры:
Различают горизонтальную и вертикальную карьеру.
Первая – это рост в
должности, вторая – рост профессионального мастерства.
Следует помнить, что если есть мастерство, то должность приложится.
Слайд 13- Профессиональный рост и мастерство;
- Высокая зарплата;
- Улучшение жилищных условий;
- Продвижение
по служебной лестнице;
- Занятие высоких постов, должностей;
- Свобода в принятие решений;
- Адекватная оценка трудовых заслуг;
- Личная удовлетворенность профессиональной деятельностью.
Слайд 14Вывод:
Как наш эпиграф можно связать с профессией?
Что нам поможет в профессиональной
деятельности?
Над чем нужно поработать?
Слайд 15Рефлексия
1
Определяем способности, интересы (Могу, хочу)
2
Что знаю о будущей профессии?
3
Что надо
узнать?
4
В каких учебных заведениях можно получить?
5
Сколько учатся, чем занимаются люди данной профессии?
6
Где найти работу по выбранной профессии?
7
Чем привлекательна эта профессия?
Слайд 21Источники:
1. А.Н.Бобровская «Технология», 9 класс, Материалы к урокам раздела «Профессиональное самоопределение»
по программе В.Д.Симоненко, Волгоград, издательство «Учитель», 2005.
2. учебник «Технология», 9 класс. В.М. Симоненко. Москва, Вентана – Граф, 2014.
3. Интернет ресурсы.