ты»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Фрагмент ролевой игры Какой я -какой ты.
Содержание
- 1. Презентация Фрагмент ролевой игры Какой я -какой ты.
- 2. Учитель. Сегодня, ребята, мы поприветствуем друг друга
- 3. Фрагмент урока «Какой я – какой ты» (упражнение-массаж «Ласковый дождик»).
- 4. Учитель. Я расскажу вам сказку про маленький
- 5. Учитель. Ребята, попробуйте изобразить посуду на кухне.
- 6. «Танец больших кастрюль» под русскую плясовую «Барыня».
- 7. Ученик вместе с учителем изображают в танце самовар под песню «Русский самовар».
- 8. Учитель. А теперь мы снова маленькие чайники.
- 9. В конце занятия ребята рисуют счастливую чайную
Учитель. Сегодня, ребята, мы поприветствуем друг друга с игрой «Ласковый дождик». Ученики становятся друг за другом и аккуратно делают массаж плеч и спины идущего впереди, двигаясь по кругу. Затем направление меняется, и игра повторяется.
Слайд 2Учитель. Сегодня, ребята, мы поприветствуем друг друга с игрой «Ласковый дождик».
Ученики становятся друг за другом и аккуратно делают массаж плеч и спины идущего впереди, двигаясь по кругу. Затем направление меняется, и игра повторяется.
Слайд 4Учитель. Я расскажу вам сказку про маленький чайник. Жил-был на свете,
вернее, на кухне, маленький чайник. И все над ним смеялись, потому что он никогда вовремя не закипал и не умел правильно и красиво свистеть. А когда чайник на плите закипает, он начинает громко и протяжно свистеть. Вся посуда вокруг говорила ему:
- Ты не умеешь свистеть, ты пищишь; никто не может дождаться чая, ты очень плохо кипишь. Вот посмотри на самовар, он кипит вовремя и громко и красиво свистит.
Только половник и серебряная ложечка никогда не смеялись над чайником.
Учитель. И так ему было грустно и обидно, что ему казалось, что лучше вообще никогда не свистеть, тогда никто не будет над ним смеяться. Так он и сделал и стоял на плите молча, так тихо, что все стали про него забывать.
- Ты не умеешь свистеть, ты пищишь; никто не может дождаться чая, ты очень плохо кипишь. Вот посмотри на самовар, он кипит вовремя и громко и красиво свистит.
Только половник и серебряная ложечка никогда не смеялись над чайником.
Учитель. И так ему было грустно и обидно, что ему казалось, что лучше вообще никогда не свистеть, тогда никто не будет над ним смеяться. Так он и сделал и стоял на плите молча, так тихо, что все стали про него забывать.
Слайд 5Учитель. Ребята, попробуйте изобразить посуду на кухне. Кастрюля большая, неуклюжая (руки
расставлены, говорит так: «буль-буль»). Вилка худая, строгая, руки по швам, ходит словно на каблуках (дети встают на цыпочки). Самовар очень большой, все время пыхтит: «пых-пых» (дети ходят, широко расставляя ноги). Чашка звенит о блюдце: «дзинь-дзинь» (дети подпрыгивают). Вспомните сказку «Федорино горе». Автор этой сказки К. Чуковский заставил посуду говорить, двигаться, чувствовать.
Дети ходят по классу, изображая посуду.
Дети ходят по классу, изображая посуду.
Слайд 8Учитель. А теперь мы снова маленькие чайники. Нам надо успокоиться, ведь
нас обижает посуда. Для этого, пожалуйста, проговорите:
«Да, я маленький, но я…» (сильный, добрый, хороший друг и т. д.).
Учитель. И тогда чайник решил:
- Пускай все будут смеяться, но я буду свистеть, ведь всем это так не нравится, значит все обязательно услышат, проснутся и не погибнут. Так он и сделал. И спас всех. После чего все поблагодарили его за то, что он их разбудил. Например, большая кастрюля сказала:
- Милый чайничек, только твой замечательный свисток мог спасти нас от опасности в эту ночь. Большое спасибо тебе!
И с тех пор чайник стал выполнять иногда роль не только чайника, но и будильника и стоял теперь на самом видном и почетном месте на кухне.
«Да, я маленький, но я…» (сильный, добрый, хороший друг и т. д.).
Учитель. И тогда чайник решил:
- Пускай все будут смеяться, но я буду свистеть, ведь всем это так не нравится, значит все обязательно услышат, проснутся и не погибнут. Так он и сделал. И спас всех. После чего все поблагодарили его за то, что он их разбудил. Например, большая кастрюля сказала:
- Милый чайничек, только твой замечательный свисток мог спасти нас от опасности в эту ночь. Большое спасибо тебе!
И с тех пор чайник стал выполнять иногда роль не только чайника, но и будильника и стоял теперь на самом видном и почетном месте на кухне.
Слайд 9В конце занятия ребята рисуют счастливую чайную посуду, необходимую для чаепития.
Эта посуда чувствует себя нужной, и с удовольствием выполняет свою работу.
