- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад ДОТ как средство формирования математической компетентности школьников
Содержание
- 1. Презентация ДОТ как средство формирования математической компетентности школьников
- 2. Дистанционные образовательные технологии (ДОТ) реализуются с применением информационных
- 3. Необходимость использования ДОТ обусловлена факторами:
- 4. Основные дистанционные образовательные технологии
- 5. Видеоконференцсвязь (ВКС) учителей (самообразование, обмен опытом); обучающихся
- 6. Участие в ВКС
- 7. Учебно-сетевые проекты (УСП)УСП создают учащиеся, учащиеся и
- 8. Использую систему дистанционного обучения ЯКласс.
- 9. Расширение спектра заданий для формирования математической компетенцииМножество
- 10. Мобильный консультантНаличие доступа к теоретическим знаниям по
- 11. ЯКласс помогаетреализовать принцип построения индивидуальной образовательной траектории.Каждый
- 12. Контроль за усвоением знаний осуществляется в интерактивном
- 13. Результаты обучениягарантированно высокое качество обученияПрименяется системно-деятельностный подход.Формируется
- 14. Соревновательный моментИгровая форма обучения в привычном для
- 15. СДО ЯКлассПо результатам на 20.11.2016 Лицей №111
- 16. Значительная разгрузка учителя от рутинной деятельности (составление
- 17. Предметное разнообразиевозможность использования интернет-ресурса ЯКласс любым учителем-предметником
- 18. СДО ЯКласс глазами родителейОткрытость информации для родителейПросмотр
- 19. ЯУчитель и ЯКлассНепрерывное образованиеОщущение пульса времени, владение
- 20. Использование ДОТ: варианты успехаРезультаты социологического блиц-опроса
Дистанционные образовательные технологии (ДОТ) реализуются с применением информационных и телекоммуникационных технологий; при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и преподавателяпредоставление школьнику возможности освоения образовательных программ непосредственно по месту жительства (или временного пребывания) в удобное для него
Слайд 1Дистанционные образовательные технологии
как средство формирования
математической компетентности школьников
Дутко Татьяна Николаевна,
учитель математики
МБ НОУ «Лицей №111»
Слайд 2Дистанционные образовательные технологии (ДОТ)
реализуются
с применением информационных и телекоммуникационных технологий;
при
опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и преподавателя
предоставление школьнику возможности освоения образовательных программ непосредственно по месту жительства (или временного пребывания) в удобное для него время и в удобном для него темпе.
ДОТ позволяют решать существенные задачи:
создать информационное образовательное
пространство;
формировать у учащихся познавательную
самостоятельность и активность;
развить критическое мышление, толерантность,
готовность конструктивно обсуждать различные точки зрения.
Слайд 5Видеоконференцсвязь (ВКС)
учителей (самообразование, обмен опытом);
обучающихся
(обучение в
интерактивном режиме);
родителей
(ознакомление с нормативно-правовой базой подготовки и проведения ОГЭ, ЕГЭ, консультации, круглые столы).
Слайд 7Учебно-сетевые проекты (УСП)
УСП создают учащиеся, учащиеся и педагоги, учащиеся и родители.
УСП по содержанию охватывают как предметную область
«Математика», так и могут быть метапредметными:
«Человек и время», «Будьте здоровы», «Год литературы в России».
создание и реализация проектов, в которых участвуют школьники образовательных организаций города
Слайд 8
Использую систему дистанционного обучения ЯКласс.
Разработчики – ученые инновационного центра Сколково.
Система дистанционного обучения (СДО)
ЯКласс – образовательный интернет-ресурс для школьников, учителей и родителей
Почему выбрала ЯКласс?
Это мобильная среда обучения, при котором знание приобретается не фактами, а их использованием.
Процесс приобретения знаний (ПОЗНАНИЕ) достигается собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением.
Соответствие требований к программам основного и среднего общего образования.
Интерфейс интуитивно понятен, навигация удобна, по дизайну сайт не только современен, но и лаконичен.
Математически точно выверен, все работает и сбоев нет.
обучение и контроль за усвоением материала с помощью компьютерной сети Интернет, on-line и off-line
Слайд 9Расширение спектра заданий для формирования математической компетенции
Множество задач и их решений
формирует у ученика
психологическую уверенность в собственных силах
психологическую уверенность в собственных силах
По любой теме математики предлагаются варианты индивидуальных заданий разной сложности
Слайд 10Мобильный консультант
Наличие доступа к теоретическим знаниям по любой теме
Преимущества мобильного консультанта:
Можно
прочитать, повторить теоретический материал как за текущий год, так и за прошлый год;
Можно взять информацию везде, где есть Wi-Fi;
Можно пользоваться теорией не ограничивая себя во времени.
Можно взять информацию везде, где есть Wi-Fi;
Можно пользоваться теорией не ограничивая себя во времени.
Слайд 11ЯКласс помогает
реализовать принцип построения индивидуальной образовательной траектории.
Каждый ученик ставит цель, достигает
ее кто с первой, а кто и со второй-пятой попытки.
Синхронизуется подача материала в соответствии с потребностями и возможностями ученика.
Синхронизуется подача материала в соответствии с потребностями и возможностями ученика.
Индивидуальная образовательная траектория
«коридор ближайшего развития» (по Концепции математического образования)
Слайд 12Контроль за усвоением знаний
осуществляется в интерактивном режиме
Применяется вариативность отметки:
по договоренности
с учащимися
выбирается критерий оценивания:
Не ниже 50% - «3»;
От 51% до 80% - «4»;
От 81% до 100% - «5»
Проверочная работа может выполняться
от 1 до 3 и более раз,
при этом фиксируется лучший результат
Исключен субъективизм оценивания
Результаты контроля доступны учащимся,
учителю, родителям
выбирается критерий оценивания:
Не ниже 50% - «3»;
От 51% до 80% - «4»;
От 81% до 100% - «5»
Проверочная работа может выполняться
от 1 до 3 и более раз,
при этом фиксируется лучший результат
Исключен субъективизм оценивания
Результаты контроля доступны учащимся,
учителю, родителям
Слайд 13Результаты обучения
гарантированно высокое качество обучения
Применяется системно-деятельностный подход.
Формируется погружающая образовательная среда.
Реализуется обратная
связь в форме алгоритма обучения: решил-получил результат.
Слайд 14Соревновательный момент
Игровая форма обучения в привычном для ученика режиме интерактивного общения
Гонка
за лидером – один из принципов интерактивного обучения.
Ученик сам себе устанавливает
планку и поднимает ее по мере продвижения в учебе.
Учащиеся равняются на лучших и сами подтягиваются в учебе.
Каждый класс по сумме баллов тоже может стать лидером, на которого равняются другие.
Ученик сам себе устанавливает
планку и поднимает ее по мере продвижения в учебе.
Учащиеся равняются на лучших и сами подтягиваются в учебе.
Каждый класс по сумме баллов тоже может стать лидером, на которого равняются другие.
Слайд 15СДО ЯКласс
По результатам на 20.11.2016 Лицей №111 на 1 месте в
регионе.
ЯКласс зажигает соревновательность
Топ – место в рейтинге по России и региону, по лицею и классу.
Стимулирует желание выполнить работу качественно.
Слайд 16Значительная разгрузка учителя от рутинной деятельности (составление подробных планов уроков, проверка
работ учащихся) до
создания авторского конспекта преподавателя.
Технологическая простота и вариативность создания
проверочных и домашних работ.
Мобильность составления отчетов по работам учащихся с учетом их результатов.
создания авторского конспекта преподавателя.
Технологическая простота и вариативность создания
проверочных и домашних работ.
Мобильность составления отчетов по работам учащихся с учетом их результатов.
СДО ЯКласс:
расширение педагогических возможностей
использование многообразия современных устройств обработки информации
Слайд 17Предметное разнообразие
возможность использования интернет-ресурса ЯКласс любым учителем-предметником
В лицее 16 учителей
используют в своей работе ЯКласс: математики, русского языка, английского языка, литературы, информатики, биологии, географии.
Слайд 18СДО ЯКласс глазами родителей
Открытость информации для родителей
Просмотр выполненных заданий.
Наглядность в продвижении
ребенка в освоении предмета.
Понимание проблем ученика и возможность оказания поддержки.
Понимание проблем ученика и возможность оказания поддержки.
Слайд 19ЯУчитель и ЯКласс
Непрерывное образование
Ощущение пульса времени, владение современными образовательными технологиями.
Вовлечение в
сознательное обучение учащихся, формирование ответственности за собственное образование.
Представление и распространение опыта по использованию интерактивных технологий.
Мобильная связь с родителями.
Соответствие Профессиональному стандарту учителя.
Представление и распространение опыта по использованию интерактивных технологий.
Мобильная связь с родителями.
Соответствие Профессиональному стандарту учителя.
