Презентация, доклад для выступления на методическом объединении воспитателей Использование современных коррекционно – развивающих технологий в воспитательном процессе, основанных на индивидуальном подходе к обучающимся

к обучающимся».

Подготовила:
воспитатель
Косинова Виолетта Александровна
28.03.2019 г.

и ребенка. Она меняется в зависимости и от личности педагога, и от личности воспитанника. В школу приходят дети разные: каждый имеет свои особенности развития, состояние здоровья, жизненный опыт и каждому необходимо найти оптимальный вариант обучения и воспитания.

одинаково? Конечно, нет! Почему? Ответ очевиден. Во-первых, индивидуальные особенности не равнозначны. Во-вторых, разные семьи, разная среда, условия жизни семьи, в которой воспитывается ребенок. У детей заведомо разная социальная ситуация развития. Одним из решений в данной ситуации является индивидуализация образовательного процесса.

с индивидуальными особенностями ребенка содержание и технологии обучения и воспитания; выявление проблемных или сильных сторон в развитии ребенка и определение путей коррекции или дальнейшего развития (Свирская Л.В.).

классификации методов воспитания, в своей работе использую следующие методы:
            информационные методы (беседа, использование компьютерных технологий, литературы и искусства, примеры из окружающей жизни, в том числе личный пример педагога, экскурсии, встречи и пр.);
            методы диалога;
            приемы создания ситуации коллективного и индивидуального выбора;
            игровые методы;
            рефлексивные приемы и методы.

с различными информационными методами (Беседа «Сыны Отечества – защитники земли русской», круглый стол «Кто такие герои?», Беседа «Былинные богатыри земли русской», «Освобождение Воронежа»). В рамках патриотического воспитания открывается возможность провести военный проект.

русской», воспитательное мероприятие «День победы»). Обучающимся нравится общаться с компьютером, работа с компьютером повышает самооценку, что очень важно для развития личности.

хорошо уметь учить стихи, кто-то — танцевать, кто-то рисовать лучше других. Наша задача — помочь каждому ребёнку раскрыться. При этом важно отметить старания ребёнка и усилия, прилагаемые им для достижения хороших результатов в учении, труде, творчестве. Ведь, как показывает опыт, в каждом ребёнке есть задатки таланта, но если их не развивать, то ничего и не получится.

как во время их проведения они общаются и незаметно для себя показывают то, что умеют. Распределение ролей происходит, учитывая индивидуальные способности и желания каждого.

временное изменение ближайших задач и содержание воспитательной работы, постоянное варьирование ее методов и форм. Овладевая теорией и методико-технологической основой личностно-ориентированного педагогического подхода и взаимодействия, педагог сможет и должен использовать свой потенциал для собственного личностного и профессионального роста.

Спасибо за внимание!