Презентация, доклад для работы МО классных руководителей по теме Особенности организации воспитательной системы в условиях реализации ФГОС.

на 10 лет вперёд - сажай лес,
если же на 100 лет - воспитывай детей.
(Народная мудрость)

на воспитание.

это союзники, а не конкуренты.

Включать семью не столько в обсуждение профессиональных проблем, сколько в непосредственное решение задач, поставленных стандартом.

новая школа»

Приказ Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

Программа воспитания и социализации учащихся

Концепция духовно - нравственного развития и воспитания личности

Примерную программу воспитания и социализации обучающихся. Начальное общее образование»

с активной жизненной позицией

познавательный интерес учащихся.
3. Способствовать решению проблем социализации школьников.
4. Использовать разнообразные виды творческой деятельности учащихся.
5. Использовать разнообразные формы сотрудничества с родителями, организовывать совместный досуг.
6. Проводить диагностику, регулирование и коррекцию личностного развития учащихся.

социально-активной личности.

2. Работа с родителями.

3. Профориентационная работа.

образование»

Цель - последовательное содействие формированию системы духовно-нравственных ценностей обучающихся посредством создания для них условий позитивной социализации, культурной идентификации и самореализации.

образование»

Разделы:

Первые два - «Цель и общие задачи воспитания и социализации учащихся начальной школы» и «Ценностные установки воспитания и социализации российских школьников»

Третий раздел - «Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации учащихся начальной школы»

Четвертый раздел - «Содержание воспитания и социализации учащихся начальной школы»

образование»

Пятый раздел - «Совместная деятельность школы, семьи и общественности по воспитанию и социализации учащихся начальной школы»

Разделы:

Шестой раздел - «Планируемые результаты воспитания и социализации учащихся начальной школы»

уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции
осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества
активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества
умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике
социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством
уважающий других людей; умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов
осознанно выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни
ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека.

Портрет выпускника

обучающихся к культурным ценностям;

-формирование уклада школьной жизни;

-формирование у обучающихся активной гражданской позиции.

результаты

3. Направления деятельности

4. Модель организации

5. Критерии, показатели эффективности деятельности

воспитания ответственности и самостоятельности у обучающихся.

- нравственная консолидация многонационального народа РФ.

удовлетворения потребностей учащихся
в содержательном досуге, их участии
в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

классы);
• развитие личности
(5 – 8 классы);
• становление и самоактуализация личности
( 9 – 11 классы).

познавательное развитие учащихся.

результатам освоения основных образовательных программ
- требования к условиям реализации основных образовательных программ

Система три «Т»