Презентация, доклад для пед.консилиума по 10-м классам

уровень сформированности учебной мотивации школьников;
Изучить уровень памяти и внимания;
Определить уровень эмоционального благополучия учащихся;
Выявить успешность социальных контактов;
Определить профессиональное предпочтение.

в буквальном смысле слова "третий мир", существующий между детством и взрослостью.
Новообразования :
Повышенное внимание к своей внешности, склонность находить у себя физические отклонения;
Эмоциональное состояние становиться более ровным;
Открытие своего внутреннего мира, формируется представление о собственной уникальности;
Самоопределение как профессиональное, так и личностное;
ВВД- общение(подросток ощущает настоятельную потребность в близком, доверительном общении.)


С родителями(противоречивы) со сверстниками(интимно-личностный характер)
Внимание становиться избирательным зависящем от направленности интереса.
Активное развитие абстрактно – логического мышления.

52% 48%
10Б 69% 31%

Внутренние мотивы: 1-мотивы содержания(нравиться узнавать новое, хочу больше знать, и др.)
2- мотивы благополучия(на уроках интересно, люблю мыслить, думать)
Внешние мотивы: 1- широкий социальный мотив(чтобы подготовиться к ЕГЭ будущей профессии, в наше время без образования быть нельзя)
2- мотив прессом (заставляют родители, хочу избежать неприятностей)
3- узкий социальный мотив(хочу получать хорошие отметки, нравиться учитель)

10а
Норма 52%
н/п 22%
Высокий -22%
ч/сп.-4%

10Б
Норма 64%
н/п 21%
Высокий-4%
ч/сп.-11%

10а
Норма 52%
н/п 48%
Высокий ----

10Б
Норма 71%
н/п 18%
Высокий-11%

Норма - 70% Ниже нормы - 30%
10Б Норма-50%,
Ниже нормы - 50%

Внимание : 10А Норма - 30% Ниже нормы - 70%
10Б Норма-43%
Ниже нормы - 57%

следующие результаты:

Часто выбираемые
10А Гусев, Афанасьева

10Б Соколова, Крылов.

Редко выбираемые
10Б Касаткина, Румянцева Р.

определились с учебным заведением и профессией и 46% учащихся не определились куда пойдут учиться.

обучении.

70% учащихся тратят на подготовку домашнего задания 2-3часа.

90% учащихся довольны, как складываются отношения в классном коллективе.

80% высказались, что их ожидания относительно обучения в 10 классе оправдались.

для большинства школьников проходит успешно.
Необходимо обратить особое внимание на учеников с высоким уровнем школьной тревожности, и оказать психологическую и педагогическую поддержку.
Идет стабильное формирование классных коллективов, о чем свидетельствуют данные диагностики психологического климата классного коллектива. Классным руководителям рекомендуется обратить внимание на редко выбираемых детей и продумать внеклассные мероприятия для совместного досуга.
На уроках больше давать упражнения на развитие памяти и внимания ((особенно внимания!!!!) т.к. показатели низкие;
Учителям-предметникам учесть данные психологической диагностики в своей педагогической деятельности:
Учителям – предметникам для повышения уровня мотивации:
Обеспечить у учеников ощущение продвижения вперед, переживания успеха в учебной деятельности, заслуженно оценивать.
Самому учителю правильно строить отношения с учениками, быть заинтересованными в их успехах, иметь авторитет.
Видеть индивидуальность ученика, мотивировать каждого, опираясь на уже имеющиеся у ученика мотивы.
Использовать все возможности учебного материала, для того чтобы заинтересовать учеников, ставить проблемы, активизировать самостоятельное мышление.
Настраивать учащихся на успешную сдачу выбранного учебного предмета на ЕГЭ.

познать эту мудрость и использовать ее для взаимного духовного роста!