Презентация, доклад для педагогов школ на тему: Профилактика суицида несовершеннолетних

Мензелинска

со смертельным исходом.
Снятие эмоционального напряжения, уход от той ситуации, в которой волей неволей оказывается человек.

Что такое суицид

- это суицидальные замыслы.
Третья стадия - суицидальные намерения и собственно суицидальная попытка.

Динамика развития суицидального поведения

протеста
Конфликты
Разрушение защитных механизмов
Отождествление себя с человеком совершившим
Депрессия
Не критическое отношение к информации
МОТИВЫ: поиск помощи; способ получить что-то; безнадежность; множественные проблемы; сделать больно другому; способ разрешить проблему.

средств для совершения суицида.

Приведение в порядок дел, внезапное завершение долгосрочных дел.

Особый интерес к тому, что происходит с человеком после смерти.

Проявление признаков депрессии.

Особенности поведения

потеря интереса к вещам, людям и ситуациям, ранее вызывавшим активный интерес.
Социальная самоизоляция, отход от друзей, семьи, молчаливость.
Негативный фон отношения к себе: чувства вины, стыда, растерянности.
Пессимистическое отношение к будущему, негативное восприятие прошлого.

Особенности эмоций

умру», «Нет смысла жить дальше».
Косвенные высказывания типа «Ничего, скоро вы отдохнете от меня», «Он очень скоро пожалеет о том, что отверг меня», «Ничего, скоро все это закончится для меня».
Прямо и явно говорить о смерти: «Я собираюсь покончить с собой»; «Я не могу так дальше жить».
Косвенно намекать о своем намерении: «Я больше не буду ни для кого проблемой»; «Тебе больше не придется обо мне волноваться».
За любое суицидальное поведение ребёнка в ответе взрослые!

Слова и высказывания

собственного здоровья;
учет общественного мнения и избегание осуждения со стороны окружающих;  
убеждения о неиспользованных жизненных возможностях; проявление интереса к жизни;
планирование своего ближайшего будущего и перспектив жизни;
психологическая гибкость и адаптированность, умение компенсировать негативные личные переживания, использовать методы снятия психического напряжения.

Факторы, препятствующие возникновению суицидального поведения у подростков

общения педагогов с учащимися, оптимизация учебной деятельности, вовлечению в социально-значимую деятельность, организация школьного самоуправления.
вселять у детей уверенность в свои силы и возможности;
 внушать им оптимизм и надежду;
 проявлять сочувствие и понимание;
 осуществлять контроль за поведением ребенка, анализировать его отношения со сверстниками.

Взаимоотношения с учащимися должны строиться на основе  уважения, убеждения, спокойном, доброжелательном тоне общения.

если вы потрясены сложившейся ситуацией;

доверьтесь своей интуиции, если вы чувствуете суицидальные наклонности в данном индивиде, не игнорируйте предупреждающие знаки;

не предлагайте того, чего не в состоянии сделать;

дайте знать, что хотите ему помочь, но не видите необходимости в том, чтобы хранить все в секрете, если какая-то информация может повлиять на его безопасность;

не предлагайте упрощенных решений;

Рекомендации педагогам по оказанию поддержки ребенку, имеющему признаки суицидального риска:

он говорит;

говорите искренне, постарайтесь определить, насколько серьезна угроза: вопросы о суицидальных мыслях не приводят к попыткам покончить счеты с жизнью, на самом деле они помогут почувствовать облегчение от осознания проблемы;

постарайтесь узнать у него план действий, так как конкретный план – это знак реальной опасности;

убедите его, что есть конкретный человек, к которому можно обратиться за помощью;

за эти чувства;

помогите ему понять, что сильный стресс мешает полностью осознать ситуацию, ненавязчиво посоветуйте, как найти какое-либо решение и управлять кризисной ситуацией;

помогите найти людей и места, которые смогли бы снизить пережитый стресс;

при малейшей возможности действуйте так, чтобы несколько изменить его внутреннее состояние;

помогите ему понять, что присутствующее чувство безнадежности не будет длиться вечно.