Презентация, доклад для классного руководителя Подросток

Лекция

учителей на сверстников. Общение включает: потребность в принадлежности к группе и в обособленности. Подросток, считая себя уникальной личностью, в то же время стремится внешне ничем не отличаться от сверстников. Типичной чертой является конформность

Ведущий тип деятельности

позиции, подросток старается выйти за рамки ученических дел в другую сферу, имеющую социальную значимость. Для реализации потребности в активной социальной позиции ему нужна деятельность, получающая признание других людей, деятельность, которая может придать ему значение как члену общества

Ведущий тип деятельности

развития

Ребенок-общество

Я в обществе

Я и общество

психофизиологических отклонений в ходе роста у подростков возникает чувство тревоги, депрессии
Новообразования
Центральное
чувство взрослости
В физиологии
скачок в росте
половое созревание
Ориентация на образы мужественности и женственности. На образ физического я и самосознания оказывает темп полового созревания

Пубертатный кризис; психолого-физиологическое развитие

подразумевает биологические и физиологические изменения, связанные с развитием соматических и половых функций (гормональная буря, эндокринный шторм)

чтобы его взрослость признавали. Новый уровень самосознания- способность и потребность познавать себя как личность. Эльконин считает, что для подростка характерно стремление
отгородить себя от
воздействий взрослых,
подростки хотят
чувствовать себя
с взрослыми на равных

появляется интерес к своему внутреннему миру, он хочет понять какой он и каким он хочет быть, формируется
«я-концепция». Растет
потребность в общении
и возрастает
избирательность

родителями
Со сверстниками подростки обсуждают , то что нельзя обсудить с родителями
Психология общения строится на обособлении и включения в какую-либо группу подростков

Развитие общения

озабочены собой и предполагают, что другие разделяют это. Общение-средство самоутверждения. Семья остается референтной группой
Эмансипация от взрослых.
Для взрослых харпктерно повышение уровня контроля, боязнь потерять власть над поведением ребенка.
Очень важен семейный тон взаимоотношений
Новообразование -общение с родителями

Развитие общения

активного воображения
Эмоциональная переполненность

Развитие интеллектуальной сферы (основные направления)

становится более произвольным, устойчивым, концентрированным
на определенных объектах
и четко распределять
свое внимание

Развитие интеллектуальной сферы

материала, наблюдается, системность и точность воспроизводимого материала, запоминание и воспроизведение опирается на смысловые связи
Мышление. Ее особенностью является способность к абстрактному мышлению, изменение соотношения между
конкретно-образным и
абстрактным мышлением.
Важная особенность—
формирование активного,
самостоятельного мышления 

Развитие интеллектуальной сферы

«уходит в сферу фантазии». Говоря о фантазии подростка, Л. С. Выготский отмечал, что «она обращается у него в интимную сферу, которая скрывается обычно от людей, которая становится исключительно субъективной формой мышления, мышления исключительно для себя»
Восприятие - аналитико-синтетическое предметов
и явлений. Под влиянием обучения мышление, внимание и память постепенно обретают характер организованных, регулируемых и управляемых процессов

Развитие интеллектуальной сферы

зависимости от стадий
Индивидуальные особенности
Акселерация и ретардация

Семинар

Коли. Когда он попытался выяснить причину, одна из девушек сказала ему, что он хороший парень, но пока еще маленький и не всегда вписывается в их круг

Могло ли повлиять на Колю услышанное им? Если да, то каким образом?

Задание 1. Ситуация

родители должны строить отношения с ним?

Задание 2. Ситуация

говорить низким басом, а на его тонкой шее стало выделяться «адамово яблоко».

Определите примерный возраст сына. С чем связаны такие изменения?

Задание 3. Ситуация