Презентация, доклад для классного руководителя

узнать его семью. В.А. Сухомлинский

МБОУ «Красивская СОШ»
филиал «Сатинский»

Организация работы классного руководителя в общеобразовательном классе, реализующем модель инклюзивного обучения

уч. год – 1 ребёнок
2012 – 2013 уч. год – 1 ребёнок
2013 – 2014 уч. год – 2 ребёнка

для воспитания ребёнка

в общество

его семьи.

Развивать коммуникативные
навыки в процессе
совместной деятельности
детей и взрослых.

Изучить личность ребенка
и его родителей,
системы их отношений.

Формировать у детей
навыки общения
со сверстниками в
процессе совместной
деятельности.

На этом этапе первое знакомство родителей с классным руководителем.


Более глубокое знакомство с родителями, налаживание тесного контакта.

родителей

приобщение родителей к педагогическому процессу

информационно-педагогические материалы, выставки детско-родительских работ

уважительное взаимоотношение семьи и образовательного учреждения

понимания, терпимости и такта в воспитании и обучении ребенка

расширение сферы участия родителей в организации жизни образовательного учреждения

объединение усилий классного руководителя и родителя в совместной деятельности по воспитанию и развитию ребенка

собрания в нетрадиционной форме.

Индивидуальные и групповые занятия с детьми с участием родителей

Проведение совместных с родителями праздников, конкурсов, развлечений

Родители детей имеют возможность встречаться друг с другом, обменяться опытом и оказывать друг другу поддержку, что даёт родителям ощущение того, что «они не одиноки».
Работа, построенная таким образом, помогает решить не только личностные проблемы, но и выработать определённые социальные навыки для преодоления трудностей в воспитании детей .

Меры взаимодействия

Здоровье детей в
наших руках

Взаимодействие семьи
и школы по отношению
к успеваемости обучения
ребенка

Роль семьи по созданию
ситуации успеха
в самореализации
школьника

Воспитание чувств
эмоций у учащихся

Гендерный подход в
воспитании и обучении
учащихся

Учебные способности
ребенка
Пути их развития во
внеурочной деятельности.

Значение общения в
развитии личностных
качеств ребенка.

стимулирует родителей, вдохновляет их. Здесь они учатся не только содержательному взаимодействию со своим ребёнком, но и осваивают новые методы и формы общения с ним. Кроме того, на занятиях родители учатся приводить в соответствие возможности ребёнка и свои требования к нему.
Темы занятий:
-«Учимся понимать друг друга».
- «История в картинках».
-«Я и мои эмоции».
- «Здоровый образ моей семьи».

(«папа, мама, я – спортивная семья», …).
Конкурс семейных газет.
Дни рождения.
Семейные обычаи и ценности: «Традиции нашей семьи», «Откуда начинается мой род»
Совместные праздники с родителями:
«Интересные истории моего дома»,
«Мамины руки, нет их теплее…»

и важно каждое моё достижение, каждый мой успех»

умения в работе со своими детьми дома и уметь принимать своего ребёнка таким, какой он есть – во всех его проявлениях

Но всех обогревает одно солнце.