- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Диагностика девиантного поведения
Содержание
- 1. Презентация Диагностика девиантного поведения
- 2. Поведение — это зеркало,
- 3. Девиация (от лат. deviatio – отклонение в
- 4. Причины возникновения девиантного поведенияИндивидуально – психологические
- 5. Проявления отклоненийПрогуливание уроковФизическое насилие над сверстникамиГрубость в
- 6. Диагностика «первичного социума» отношений «родители – дети»
- 7. Диагностика особенностей личностного развитияДиагностика помех личностного развития
- 8. Диагностика психо-эмоционального состояния ребенкаИзучение самооценки личности по
- 9. Диагностика школьной социализацииуровень познавательной потребности, направленность на
- 10. Всякое поведение всегда выражает
Поведение — это зеркало, в котором каждый показывает свой лик. Иоганн Вольфганг Гёте
Слайд 3Девиация (от лат. deviatio – отклонение в поведении ) поведение, которое
не согласуется с нормами, не соответствует тому, что ждет от человека общество.
Слайд 4Причины возникновения девиантного
поведения
Индивидуально – психологические особенности несовершеннолетних
Акцентуации характера
Бурно протекающий
подростковый кризис
Негативное влияние стихийно-группового общения
Социально – педагогические причины (семья и школа)
Школьная дезадаптация
Негативное влияние стихийно-группового общения
Социально – педагогические причины (семья и школа)
Школьная дезадаптация
Слайд 5Проявления отклонений
Прогуливание уроков
Физическое насилие над сверстниками
Грубость в общении с окружающими
Враждебное отношение
к людям
Пренебрежение обязанностями
Агрессивное противодействие к педагогическим требованиям
Недоверие к родителям и учителям
Повышенный уровень самооценки и уровень притязаний…
Пренебрежение обязанностями
Агрессивное противодействие к педагогическим требованиям
Недоверие к родителям и учителям
Повышенный уровень самооценки и уровень притязаний…
Слайд 6Диагностика «первичного социума»
отношений «родители – дети»
опросник родительского
отношения (Варга, Столин),
подростки о родителях (Шафер),
опросник социализации для школьников “Моя семья”,
изучение идентификации с родителями (Захаров).
Измерение родительских установок и реакций (PARY).
метод «незаконченных предложений» А. Пейна (модифицированный С. Подмазиным)
подростки о родителях (Шафер),
опросник социализации для школьников “Моя семья”,
изучение идентификации с родителями (Захаров).
Измерение родительских установок и реакций (PARY).
метод «незаконченных предложений» А. Пейна (модифицированный С. Подмазиным)
Слайд 7Диагностика особенностей личностного развития
Диагностика помех личностного развития – опросник для детей
9-11 лет
Опросник Г.Айзенка
Тест фрустации С. Розенцвейга
Патохарактерологический опросник (ПДО) А. Личко
«Методика изучения акцентуаций личности» Х.Шмишека
Методика склонности к отклоняющему поведению А.Н. Орел
Диагностика личности с помощью психорисунков (Дом, дерево, человек», «Рисунок семьи», «несуществующее животное»)
Опросник Г.Айзенка
Тест фрустации С. Розенцвейга
Патохарактерологический опросник (ПДО) А. Личко
«Методика изучения акцентуаций личности» Х.Шмишека
Методика склонности к отклоняющему поведению А.Н. Орел
Диагностика личности с помощью психорисунков (Дом, дерево, человек», «Рисунок семьи», «несуществующее животное»)
Слайд 8Диагностика психо-эмоционального состояния ребенка
Изучение самооценки личности по методике Дембо-Рубинштейн или в
модификации А.М. Прихожан
Особенности личностного профиля изучается по многофакторному личностному опроснику Р. Кеттела
Методика цветовых выборов Люшера.
Методика «Самочувствие, активность,
настроение»
Особенности личностного профиля изучается по многофакторному личностному опроснику Р. Кеттела
Методика цветовых выборов Люшера.
Методика «Самочувствие, активность,
настроение»
Слайд 9Диагностика школьной социализации
уровень познавательной потребности,
направленность на приобретение знаний,
отношение к
учению и к учебным предметам;
использовать метод наблюдения для оценки волевых качеств,
методика “Направленность на отметку”,
“Оценка силы волевых качеств”,
методика выявления уровня смелости (Г. А. Калашникова),
методика оценки уровня притязаний детей школьного возраста,
Тест школьной тревожности Филипса,
социометрия (Морено)
использовать метод наблюдения для оценки волевых качеств,
методика “Направленность на отметку”,
“Оценка силы волевых качеств”,
методика выявления уровня смелости (Г. А. Калашникова),
методика оценки уровня притязаний детей школьного возраста,
Тест школьной тревожности Филипса,
социометрия (Морено)
