- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Аспекты позитивной профилактики в подростковой среде
Содержание
- 1. Презентация Аспекты позитивной профилактики в подростковой среде
- 2. Общесоциальная (неспецифическая профилактика) – сфера деятельности направленная
- 3. Специфическая профилактика – мероприятия и программы этого
- 4. ПодросткиПЕДАГОГИ И СПЕЦИАЛИСТЫЗНАЧИМОЕ ОКРУЖЕНИЕЦелевые группы профилактической работы
- 5. Позитивная профилактика ориентируется не на патологию, а
- 6. Профилактические мероприятия позитивной направленности минимально освещают информацию,
- 7. Несовершеннолетним необходимо знать свои потребности и способы
- 8. 2. Несовершеннолетним необходимо приобрести позитивный опыт успешного
- 9. 3. Несовершеннолетним необходимо научиться справляться со своим
- 10. Однако, чаще всего, в рамках профилактических программ
- 11. Не рекомендуется в профилактической работе! ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН
- 12. Проводить конкурсы плакатов в образовательных учреждениях с
- 13. Предоставлять воспитанникам информацию о действии психоактивных, в
- 14. Приглашать «бывших» наркозависимых молодых людей в целях
- 15. Театрализация «антирекламы» с использованиематрибутики ПАВ (банок/бутылок из под пива, алкогольных тоников, пачек для сигарет)НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ !
- 16. Театрализация «антирекламы» с использованиематрибутики ПАВ НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ !
- 17. Театрализация «антирекламы» с популяризациеймифов о разумном употреблении
- 18. Этическая и нравственная сторона предоставляемой информации Не
- 19. ВЫВОД Проводя профилактику с детьми и подростками
Общесоциальная (неспецифическая профилактика) – сфера деятельности направленная на формирование здоровья, не затрагивающая непосредственно проблему злоупотребления ПАВ, а влияющая на нее косвенно – педагогическими средствами. К
Слайд 2Общесоциальная (неспецифическая профилактика) – сфера деятельности направленная на формирование здоровья,
не затрагивающая непосредственно проблему злоупотребления ПАВ, а влияющая на нее косвенно – педагогическими средствами.
К этому типу относятся программы и мероприятия по организации альтернативного досуга подростков и молодежи работа подростковых клубов,
спортивные соревнования и
тематические праздники и др.
Создается альтернатива приему наркотиков,
организуется занятость детей и молодежи в свободное время.
К этому типу относятся программы и мероприятия по организации альтернативного досуга подростков и молодежи работа подростковых клубов,
спортивные соревнования и
тематические праздники и др.
Создается альтернатива приему наркотиков,
организуется занятость детей и молодежи в свободное время.
Типы профилактики
Слайд 3
Специфическая профилактика – мероприятия и программы этого типа призваны влиять на
те или иные проявления проблемы наркомании и их медицинские и социальные последствия.
К таким программам относятся
специализированные кампании (акции),
уроки c компонентами профилактики,
психологические тренинги,
тематические дискуссии,
дебаты на острые темы,
ролевые игры и др.
К таким программам относятся
специализированные кампании (акции),
уроки c компонентами профилактики,
психологические тренинги,
тематические дискуссии,
дебаты на острые темы,
ролевые игры и др.
Типы профилактики
Слайд 5Позитивная профилактика ориентируется не на патологию, а на потенциал здоровья -
освоение ресурсов психики и личности, поддержку молодого человека и помощь ему в самораскрытии.
Стратегическая цель позитивной профилактики состоит в воспитании психически здорового и личностно развитого человека, способного самостоятельно справляться с жизненными проблемами, не нуждающегося в приеме психоактивных веществ.
Стратегическая цель позитивной профилактики состоит в воспитании психически здорового и личностно развитого человека, способного самостоятельно справляться с жизненными проблемами, не нуждающегося в приеме психоактивных веществ.
Аспекты позитивной первичной профилактики
Слайд 6Профилактические мероприятия позитивной направленности минимально освещают информацию, связанную с ПАВ, акцент
переносится на получение знаний, умений и навыков с ориентацией
на нормативное функционирование личности в обществе.
на нормативное функционирование личности в обществе.
Аспекты позитивной первичной профилактики
Слайд 7Несовершеннолетним необходимо знать свои потребности и способы их удовлетворения, должны понимать
источники своих переживаний
Важно разобраться, какие потребности приоритетны, жизненны, достижение каких целей является задачами возрастного развития.
Важно разобраться, какие потребности приоритетны, жизненны, достижение каких целей является задачами возрастного развития.
Аспекты позитивной первичной профилактики
Слайд 82. Несовершеннолетним необходимо приобрести позитивный опыт успешного самостоятельного удовлетворения жизненных потребностей
и купирования негативных переживаний, связанных с их неудовлетворенностью.
Несовершеннолетнего необходимо вооружить эффективными и социально – приемлемыми навыками удовлетворения собственных потребностей, которые одновременно послужат и целям развития личности и целям укрепления психического здоровья.
Несовершеннолетнего необходимо вооружить эффективными и социально – приемлемыми навыками удовлетворения собственных потребностей, которые одновременно послужат и целям развития личности и целям укрепления психического здоровья.
Аспекты позитивной первичной профилактики
Слайд 93. Несовершеннолетним необходимо научиться справляться со своим состоянием в случае, когда
по каким–либо причинам удовлетворение собственных потребностей невозможно.
Это подразумевает овладение способами деятельности ведущей к разрядке, эффективными формами психологической защиты и адекватными формами психической саморегуляции.
Это подразумевает овладение способами деятельности ведущей к разрядке, эффективными формами психологической защиты и адекватными формами психической саморегуляции.
Аспекты позитивной первичной профилактики
Слайд 10Однако, чаще всего, в рамках профилактических программ для несовершеннолетних недостаточно учитывается
дифференцированность
самих целевых групп по возрасту,
степени вовлеченности в проблему наркотизации и форм профилактических воздействий.
Используются технологии запугивания и устрашения на прием ПАВ, данный вид относится ко вторичной или третичной профилактике
степени вовлеченности в проблему наркотизации и форм профилактических воздействий.
Используются технологии запугивания и устрашения на прием ПАВ, данный вид относится ко вторичной или третичной профилактике
Неэффективные средства профилактики
Слайд 11Не рекомендуется в профилактической работе!
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН N 436-ФЗ от 29 декабря 2010 года
О ЗАЩИТЕ
ДЕТЕЙ ОТ ИНФОРМАЦИИ,
ПРИЧИНЯЮЩЕЙ ВРЕД ИХ ЗДОРОВЬЮ И РАЗВИТИЮ
ПРИЧИНЯЮЩЕЙ ВРЕД ИХ ЗДОРОВЬЮ И РАЗВИТИЮ
Слайд 12Проводить конкурсы плакатов в образовательных учреждениях с использованием наркоманской атрибутики:
- конкурсы
плакатов с использованием тем о наркомании, например, «класс против наркотиков», «школа против наркотиков», рисовать или клеить сигареты, бутылки, шприцы, макеты наркотиков, и т.д.
НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ !
Слайд 13Предоставлять воспитанникам информацию
о действии психоактивных, в том числе наркотических
веществ ;
способах приготовления или приобретения ПАВ;
демонстрировать наркоманскую атрибутику;
упоминать названия наркотических веществ (при проведении массовых мониторинговых исследований или включение в предметное содержание тем уроков);
обсуждать состояния, которые переживает наркоман, употребляющий наркотики;
использовать наркоманский сленг.
способах приготовления или приобретения ПАВ;
демонстрировать наркоманскую атрибутику;
упоминать названия наркотических веществ (при проведении массовых мониторинговых исследований или включение в предметное содержание тем уроков);
обсуждать состояния, которые переживает наркоман, употребляющий наркотики;
использовать наркоманский сленг.
НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ !
Слайд 14Приглашать «бывших» наркозависимых молодых людей
в целях профилактических бесед (что только
вызывает
интерес к наркотическим веществам и поддерживает
мифы о самих наркотиках)
интерес к наркотическим веществам и поддерживает
мифы о самих наркотиках)
НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ !
Слайд 15Театрализация «антирекламы» с использованием
атрибутики ПАВ
(банок/бутылок из под пива, алкогольных тоников,
пачек для сигарет)
НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ !
Слайд 17Театрализация «антирекламы» с популяризацией
мифов о разумном употреблении ПАВ – «пить с
умом»
Осуществлять «суды» над ПАВ с использованием макетов
гипертрофированных сигарет, бутылок или
обменивать сигареты на конфеты.
Осуществлять «суды» над ПАВ с использованием макетов
гипертрофированных сигарет, бутылок или
обменивать сигареты на конфеты.
НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ !
Слайд 18Этическая и нравственная сторона предоставляемой информации
Не стоит в каких-либо «воспитательных»
целях использовать психотравмирующую информацию.
Сюда относятся сюжеты, связанные со смертью наркозависимых, непосредственные ритуалы с приемом наркотиков, сцены насилия.
Сюда относятся сюжеты, связанные со смертью наркозависимых, непосредственные ритуалы с приемом наркотиков, сцены насилия.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ИНФОРМАЦИИ !
Слайд 19ВЫВОД
Проводя профилактику с детьми и подростками необходимо опираться не на
патологию, а на резервы личности человека.
