40 с уиоп»
Бадгиева Гульяна Тимерьяновна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад алгоритм решения конфликтных ситуаций
Содержание
- 1. Презентация алгоритм решения конфликтных ситуаций
- 2. Данная работа подготовлена для помощи учащимся
- 3. Как говорить с детьми ,чтобы они учились«Обучая
- 4. Памятка Решение проблем дома и в школе1
- 5. Когда все решения , возникшие в процессе
- 6. Рост насилия в обществе и в школе
- 7. Первый шагВыяснение реального отношения детей к насилию,
- 8. Второй шагЧто плохого в драках?
- 9. Третий шагВозможные решенияВ конце этой работы необходимо прокомментировать некоторые пункты, высказать свое отношение к негативным предложениям
- 10. Четвертый шагСоставление свода правил ,которым надо следовать всем в классе
- 11. Пятый шаг Выбор ответственного по разрешению конфликтов
- 12. Слайд 12
- 13. Все части урока могут находится под вашим
- 14. Каждый думает сам-
- 15. Вместе обсуждаем
- 16. Принимаем решение
- 17. Выбираем выступающего от группы
- 18. Правила дружбы1 помогай окружающим2 Не смейся над
- 19. Спасибо, за внимание !
- 20. Удачи!
Данная работа подготовлена для помощи учащимся и классным руководителям в решении проблемных и конфликтных ситуаций Эта методика может использоваться в кризисных ситуациях педагогом -психологомДанная методика укладывается в длительность урока и поэтому может использоваться на
Слайд 1Решение конфликтных ситуаций по алгоритму
Мастер –класс подговила,педагог-психолог высшей квалификационной категории,МАОУ «СОШ№
Слайд 2Данная работа подготовлена для помощи учащимся и классным руководителям в решении
проблемных и конфликтных ситуаций
Эта методика может использоваться в кризисных ситуациях педагогом -психологом
Данная методика укладывается в длительность урока и поэтому может использоваться на классных часах и на родительских собраниях.
Слайд 3Как говорить с детьми ,чтобы они учились
«Обучая детей тому, как относиться
к проблеме, как разбить ее на ряд решаемых частей , и как применить для ее решения собственный интеллект, мы даем им навыки ,которые пригодятся им в дальнейшей жизни»
А.Фабер,Э.Мазлиш
А.Фабер,Э.Мазлиш
Слайд 4Памятка
Решение проблем дома и в школе
1 Выслушайте ребенка, поймите его
чувства
2 Резюмируйте точку зрения ребенка
3 Выскажите свои чувства и потребности
4 Помогите ребенку провести «мозговой штурм» вместе с вами
5 Запишите все идеи, не оценивая их
6 Вместе решите, какие идеи вам нравятся , какие - не нравятся и как воплотить принятый план в жизнь
2 Резюмируйте точку зрения ребенка
3 Выскажите свои чувства и потребности
4 Помогите ребенку провести «мозговой штурм» вместе с вами
5 Запишите все идеи, не оценивая их
6 Вместе решите, какие идеи вам нравятся , какие - не нравятся и как воплотить принятый план в жизнь
Слайд 5Когда все решения , возникшие в процессе дискуссии будут обсуждены и
при возможности обыграны, в конце группового решения проблемы дети почувствуют себя лучше, они станут более уверенными в себе и почувствуют себя членами одной большой семьи
Слайд 6Рост насилия в обществе и в школе , когда в качестве
серьезного конфликта может послужить какой –либо пустяк совместный поиск решений может стать хорошим уроком научения решать свои проблемы, не используя насилие.
Слайд 7Первый шаг
Выяснение реального отношения детей к насилию, что хорошего они видят
в насилии, драках
Что хорошего в драках?
Что хорошего в драках?
Слайд 9Третий шаг
Возможные решения
В конце этой работы необходимо прокомментировать некоторые пункты, высказать
свое отношение к негативным предложениям
Слайд 11Пятый шаг
Выбор ответственного по разрешению конфликтов учащегося (можно нескольких, это
будут помощники учителя, которые будут напоминать другим о принятых правилах)
Слайд 13Все части урока могут находится под вашим контролем
Условные знаки о которых
нужно договорится заранее, чтобы обсуждение проходило в нужном темпе
Слайд 18Правила дружбы
1 помогай окружающим
2 Не смейся над чужими ошибками
3 Умей искренне
радоваться успехам другого человека
4 Не жадничай, будь бескорыстным
5 Будь честным
6 Умей хранить чужую тайну
7 Не можешь сказать правду- объясни почему
8 Говори то, что чувствуешь, будь открытым
9 Умей отвечать за свои слова и поступки
10 Умей вовремя улыбнуться!
11 Не обижайся из-за каждого пустяка!
12 Не оставляй друга в беде!
13 Не ссорься, будь дружелюбным!
14Умей признать ошибку и извинись!
15 Мирись, мирись, мирись!
4 Не жадничай, будь бескорыстным
5 Будь честным
6 Умей хранить чужую тайну
7 Не можешь сказать правду- объясни почему
8 Говори то, что чувствуешь, будь открытым
9 Умей отвечать за свои слова и поступки
10 Умей вовремя улыбнуться!
11 Не обижайся из-за каждого пустяка!
12 Не оставляй друга в беде!
13 Не ссорься, будь дружелюбным!
14Умей признать ошибку и извинись!
15 Мирись, мирись, мирись!
