Презентация, доклад алгоритм решения конфликтных ситуаций

Решение конфликтных ситуаций по алгоритму

Мастер –класс подговила,педагог-психолог высшей квалификационной категории,МАОУ «СОШ№ 40 с уиоп»
Бадгиева Гульяна Тимерьяновна

Данная работа подготовлена для помощи учащимся и классным руководителям в решении проблемных и конфликтных ситуаций

Эта методика может использоваться в кризисных ситуациях педагогом -психологом
Данная методика укладывается в длительность урока и поэтому может использоваться на классных часах и на родительских собраниях.

Как говорить с детьми ,чтобы они учились

«Обучая детей тому, как относиться к проблеме, как разбить ее на ряд решаемых частей , и как применить для ее решения собственный интеллект, мы даем им навыки ,которые пригодятся им в дальнейшей жизни»
А.Фабер,Э.Мазлиш

Памятка Решение проблем дома и в школе

1 Выслушайте ребенка, поймите его чувства
2 Резюмируйте точку зрения ребенка
3 Выскажите свои чувства и потребности
4 Помогите ребенку провести «мозговой штурм» вместе с вами
5 Запишите все идеи, не оценивая их
6 Вместе решите, какие идеи вам нравятся , какие - не нравятся и как воплотить принятый план в жизнь

Когда все решения , возникшие в процессе дискуссии будут обсуждены и при возможности обыграны, в конце группового решения проблемы дети почувствуют себя лучше, они станут более уверенными в себе и почувствуют себя членами одной большой семьи

Рост насилия в обществе и в школе , когда в качестве серьезного конфликта может послужить какой –либо пустяк совместный поиск решений может стать хорошим уроком научения решать свои проблемы, не используя насилие.

Первый шаг

Выяснение реального отношения детей к насилию, что хорошего они видят в насилии, драках
Что хорошего в драках?

Второй шаг

Что плохого в драках?

Третий шаг

Возможные решения
В конце этой работы необходимо прокомментировать некоторые пункты, высказать свое отношение к негативным предложениям

Четвертый шаг

Составление свода правил ,которым надо следовать всем в классе

Пятый шаг

Выбор ответственного по разрешению конфликтов учащегося (можно нескольких, это будут помощники учителя, которые будут напоминать другим о принятых правилах)

Все части урока могут находится под вашим контролем

Условные знаки о которых нужно договорится заранее, чтобы обсуждение проходило в нужном темпе

Каждый думает сам-

Вместе обсуждаем

Принимаем решение

Выбираем выступающего от группы

Правила дружбы

1 помогай окружающим
2 Не смейся над чужими ошибками
3 Умей искренне радоваться успехам другого человека
4 Не жадничай, будь бескорыстным
5 Будь честным
6 Умей хранить чужую тайну
7 Не можешь сказать правду- объясни почему
8 Говори то, что чувствуешь, будь открытым
9 Умей отвечать за свои слова и поступки
10 Умей вовремя улыбнуться!
11 Не обижайся из-за каждого пустяка!
12 Не оставляй друга в беде!
13 Не ссорься, будь дружелюбным!
14Умей признать ошибку и извинись!
15 Мирись, мирись, мирись!

Спасибо, за внимание !

Удачи!