Презентация, доклад на тему Практико-ориентированное обучение студентов, как основа формирования профессиональных компетенций

специалистах и профессионалах, инициативных предприимчивых, способных приносить прибыль, предлагать и разрабатывать идеи, находить нетрадиционные решения и реализовывать экономически выгодные проекты.

УМЕНИЯ – НАВЫКИ” путем формирования у обучающихся практических умений и навыков.
При деятельностно-компетентностном подходе традиционная триада дополняется новой дидактической единицей:
ЗНАНИЯ — УМЕНИЯ — НАВЫКИ — ОПЫТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ .

развитию  конкурентоспособного профессионала, при этом   сохраняя
высоко нравственные личностные качества

поколения осуществляется
изменение в среднем профессиональном образовании.

Целью СПО является: -формирование  высококвалифицированных профессионалов, способных адаптироваться к изменяющейся ситуации в сфере труда, с одной стороны, и продолжение профессионального роста и образования с – другой. 

условий для повышения мотивации обучающихся к самореализации, самовоспитанию, развитию личностных качеств.
Повышение творческой инициативы, профессиональной компетентности преподавателя как основного разработчика и пользователя инновационных технологий.

этом процессе и активной поддержки профессионального сообщества специалистов-практиков, т.е. работодателей

АО «Центр Судоремонта «Звездочка», ООО «Севмормаш-2м», ООО «Стрим Механик», ГУП «САП», ООО «Севмодуль», «Таврида электрик», «13 СРЗ ЧФ» МОРФ, ООО «Севэлектромонтаж 464», ООО «Сориус Судоверфь» и др.

производственная практики, призванные обеспечить: комплексное освоение обучающимися всех видов профессиональной деятельности по профессии СПО, формирование у них общих и профессиональных компетенций, приобретение ими опыта практической работы по профессии.

формы и методы обучения

метод проблемно-ориентированного обучения;
метод проектов;
технология педагогического сотрудничества;
технологии коллективного взаимообучения;
технология проблемного обучения;
информационные технологии.
интеграцию учебных предметов как "способ приближения" учебной (аудиторной) ситуации к реальной, фактической, способ задания целостного представления о будущей профессиональной деятельности и ее крупных фрагментах

деловые игры, уроки на производстве

большая часть практических работ проводится в мастерских, где обучающиеся от теории переходят к практике.

образовательных ресурсов.