- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Первые итоги введения ФГОС в МБОУ СОШ №36
Содержание
- 1. Первые итоги введения ФГОС в МБОУ СОШ №36
- 2. Инновационность ФГОСГлавное – не знания, а умения
- 3. Инновационность ФГОС
- 4. Ведущие положения ФГОС НООСоздают условия для
- 5. Требования к результатамЛичностнымМетапредметнымУУД:ПознавательныеРегулятивныекоммуникативныеПредметным
- 6. Успех внедрения?
- 7. Дорожная карта педагогаУчастие в практико-ориентированных мероприятих различного
- 8. Критерии готовности учителяКурсовая переподготовка Умение планировать свою
- 9. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТАПрограмма духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся;Программа экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.
- 10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ
- 11. ПРОБЛЕМЫ:Отработать систему оценивания результатов ООП НОО ( в т.ч. мониторинг);Отработать механизмы реализации внеурочной деятельности.
- 12. STANDART.EDU.RU
Инновационность ФГОСГлавное – не знания, а умения их добывать и пользоватьсяДеятельностный подход-концептуальная основаОбразование-это не только обучение и развитие, но и воспитание
Слайд 1
Итоги введения ФГОС НОО
на I образовательной ступени
в МБОУ «СОШ№36»
Реченская Л.Г.,
заместитель директора
по УВР
Слайд 2Инновационность ФГОС
Главное – не знания, а умения их добывать и пользоваться
Деятельностный
подход-концептуальная основа
Образование-это не только обучение и развитие, но и воспитание
Образование-это не только обучение и развитие, но и воспитание
Слайд 4Ведущие положения ФГОС НОО
Создают условия для развития ребенка
Принятие ранее
описанных подходов
Целенаправленная система по всем направлениям образовательного процесса
Новая система оценки и ее фиксирования
Планируемые результаты - 3 группы
Деятельностный характер. (УУД)
Целенаправленная система по всем направлениям образовательного процесса
Новая система оценки и ее фиксирования
Планируемые результаты - 3 группы
Деятельностный характер. (УУД)
Слайд 5Требования к результатам
Личностным
Метапредметным
УУД:
Познавательные
Регулятивные
коммуникативные
Предметным
Слайд 7Дорожная карта педагога
Участие в практико-ориентированных мероприятих различного уровня
Повышение квалификации учителей
Изучение
методик, методов, технологий обучения
Изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта
Создание банка инновационных продуктов
Повышение качества обучения (взаимопосещение уроков, анализ уроков, мониторинг срезов и т.д.)
Изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта
Создание банка инновационных продуктов
Повышение качества обучения (взаимопосещение уроков, анализ уроков, мониторинг срезов и т.д.)
Слайд 8Критерии готовности учителя
Курсовая переподготовка
Умение планировать свою деятельность в свете ФГОС
Умело
сочетает традиционные и интерактивные образовательные технологии
Включает учащихся в ситуации, необходимые для освоения УУД
Использует новую систему оценивания
Включает учащихся в ситуации, необходимые для освоения УУД
Использует новую систему оценивания
Слайд 9ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся;
Программа экологической культуры, здорового и
безопасного образа жизни.
Слайд 11ПРОБЛЕМЫ:
Отработать систему оценивания результатов ООП НОО ( в т.ч. мониторинг);
Отработать механизмы
реализации внеурочной деятельности.
