Презентация, доклад на тему Особенности работы социально-педагогического консилиума в рамках ФЗ об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений

основах системы профилактики безнадзорности
и правонарушений» 

Социальный педагог: Терновая Виктория Васильевна

в деятельности школы и деятельности социального педагога.

которая, прежде всего, предполагает всестороннее и систематическое изучение семьи, знания особенностей и условий семейного воспитания ребенка, а также открытость семьи к педагогическому воздействию в случае выявленных затруднений.

учебной деятельности; эмоционально позитивная система отношений со сверстниками, родителями, учителями; психологическая защищенность; в социальной защищенности (знание школьникам своих прав и обязанностей, их соблюдение всеми участниками учебно-воспитательного процесса, психологическое и социальное равенство всех детей в стенах одного образовательного учреждения, исключение дискриминации по любому признаку); дифференциация педагогического подхода и интеграция образовательного процесса.

детей, оставшихся без попечения родителей;
рост количества преступлений и иных противоправных деяний, совершенных несовершеннолетними и в отношении них;
увеличение количества неблагополучных семей.

несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или законных представителей, либо должностных лиц;

находящихся в социально опасном положении, - лицо, которое следствие безнадзорности или беспризорности, находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни и здоровья, либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушение или антиобщественные действия;

наркотических средств, психотропных и (или) одурманивающих веществ, алкогольной и спиртосодержащей продукции, пива и напитков, изготовляемых на его основе, занятии проституцией, бродяжничеством или попрошайничеством, а также иные действия, нарушающие права и законные интересы других лиц;

детей, находящихся в социально опасном положении, а также семья, где родители или иные законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение, либо жестоко обращаются с ними;

иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении.

деятельности:

предупреждение беспризорности, безнадзорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявление и устранение причин и условий, способствующих этому;
обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;
социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении;
выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественных действий.

безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних:

комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав;
органы управления социальной защитой населения, опеки и попечительства;
органы управления образованием;
органы по делам молодежи;
органы управления здравоохранением;
органы службы занятости;
органы внутренних дел.

работа проводится:

в отношении 14 категорий несовершеннолетних. В их числе: безнадзорные, беспризорные, занимающиеся бродяжничеством и попрошайничеством, содержащиеся в СРЦ, употребляющие наркотические средства, психотропные вещества, спиртные напитки, совершившие правонарушения, освобожденные от уголовной ответственности, осужденные, вернувшиеся из мест лишения свободы и др;
в отношении родителей или иных законных представителей несовершеннолетних, если они не исполняют своих обязанностей.

психологическую и педагогическую помощь несовершеннолетним с ограниченными возможностями здоровья и (или) отклонениями в поведении, либо имеющими проблемы в обучении;
выявляют несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательном учреждении, принимают меры по их воспитанию и получению ими общего образования;

в обучении и воспитании детей

Основные направления деятельности образовательных учреждений

клубов и привлечение к участию их несовершеннолетних;
осуществляют меры по реализации программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних.

Основные направления деятельности образовательных учреждений:

неблагополучными семьями и несовершеннолетними :

Сбор информации о семье (составляем учетные карточки семьи и несовершеннолетнего)
Беседа с ребенком, с родителем
Встреча с семьей, составление акта обследования жилищных условий
Постановка семьи на внутришкольный учет
Оформление документации, согласно постановлению
Направление собранной информации о семье в органы и службы системы профилактики (по необходимости или требованию)