Презентация, доклад на тему Особенности личности УО детей

Поливкина Вероника Владимировна

обладает определенным мировоззрением, * осознает свое место в обществе, * свои жизненные цели, * умеет самостоятельно действовать для реализации этих целей. Вопросы формирования мировоззрения, самосознания и самостоятельности имеют большое значение в воспитании личности.

недостаточно дифференцированы
нет оттенков переживаний
переживания полюсны: удовольствие - неудовольствие, без всяких нюансов.

Эмоции бывают неадекватными, непропорциональными воздействиям внешнего мира по своей динамике.

С трудом формируются высшие чувства: гностические, нравственные, эстетические и др. Настроение, как правило, неустойчивое.

слабостью социальных мотивов.

Решения нередко принимаются по типу короткого замыкания. Поступки недостаточно целенаправленны, отсутствует борьба мотивов.

Самооценка неустойчива, ролевые функции в обществе ограничены.

большинство из них обнаруживают признаки социального развития
Способны к установлению контактов, общению с другими людьми и участию в элементарных социальных занятиях
Отсутствие инициативы, самостоятельности, косность психики, склонность к подражанию другим, сочетание внушаемости с негативизмом, неустойчивость в деятельности, сочетающаяся с инертностью и тугоподвижностью
Чувствительны к оценке их другими людьми

к импульсивным поступкам

У многих отмечается повышение и извращение
влечений, в том числе и расторможение сексуальности

Самооценка характеризуется тем, что они ставят:
на первое место — себя,
на второе место — товарища,
на третье место — взрослого
В результате коррекционного процесса их самооценку нередко удается изменить.

что находится в пределах видимости.
Отличаются большой инертностью и тугоподвижностью психики, с трудом переключаются на что-то новое, охотно подражают другим, повторяют старые заученные штампы.
Эмоциональные реакции характеризуются однообразием и недифференцированностью.
Им свойственна тугоподвижность эмоциональных реакций.