Презентация, доклад на тему Основной государственный экзамен

г.
МБОУ СОШ № 16

ОГЭ – 2015_

образования к ГИА допускаются: - обучающиеся, не имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за IX класс не ниже удовлетворительных)!

учебному плану + годовые отметки не ниже удовлетворительных

ЗАЯВЛЕНИЕ на сдачу ГИА + СОГЛАСИЕ НА ОБРАБОТК ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ
на основании документа, удостоверяющего личность

информатика и ИКТ, география, обществознание, история, иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский)

27 учащихся;
Экзамены по выбору – будут сдавать 20 человек;
Из 20 учащихся один дополнительный экзамен выбрали 2;
Два дополнительных экзамена выбрали 3 учащихся;
Три дополнительных экзамена выбрали учащихся

Выбор экзаменов

Физика – 5;
Химия – 2;
Информатика – 2;
Биология – 2;
География - 4;
Обществознание – 7;
Английский язык – 2;
Литература - 1
История -

общеобразовательному предмету едина, поэтому рекомендуем ознакомиться с размещенными на сайте ФИПИ документами, определяющими эту структуру, а также содержание КИМ.

аттестации

(ср) - математика 29 мая (пт) - обществознание, химия, литература, информатика и ИКТ 3 июня (ср) - география, история, биология, иностранные языки, физика 5 июня (пт) - русский язык Резервные дни: 9 июня (вт) - обществознание, химия, литература, информатика и ИКТ 10 июня (ср) - математика 16 июня (вт) - география, история, биология, иностранные языки, физика 17 июня (ср) - русский язык 18 июня (чт) - русский язык, математика, география, история, биология, иностранные языки, физика обществознание, химия, литература, информатика и ИКТ

получивших на ГИА неудовлетворительные результаты по одному обязательному учебному предмету 7 сент. (пн) - математика 10 сент. (чт) - обществознание, химия, литература, информатика и ИКТ 14 сент. (пн) - русский язык 16 сент. (ср) - география, история, биология, иностранные языки, физика Резервные дни: 18 сент. (пт) - обществознание, химия, литература, информатика и ИКТ 21 сент. (пн) - математика 23 сент. (ср) - география, история, биология, иностранные языки, физика 24 сент. (чт) - русский язык 25 сент. (пт) - русский язык, математика, география, история, биология, иностранные языки, физика обществознание, химия, литература, информатика и ИКТ

Расписание государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования

текущем году по решению ГЭК допускаются следующие учащиеся:

получившие на ГИА неудовлетворительный результат по одному из обязательных учебных предметов;
не явившиеся на экзамен по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденный документально);
не завершившие выполнение экзаменационной работы по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально);
апелляция которых о нарушении установленного порядка проведения ГИА конфликтной комиссией была удовлетворена;

дней. Полученные результаты в первичных баллах (сумма баллов за правильно выполненные задания экзаменационной работы) переводятся в пятибалльную систему оценивания. Результаты ГИА признаются удовлетворительными в случае, если обучающийся по обязательным учебным предметам набрал минимальное количество баллов, определенное органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, учредителем, загранучреждением. Обучающимся, не прошедшим ГИА или получившим на ГИА неудовлетворительные результаты более чем по одному обязательному учебному предмету, либо получившим повторно неудовлетворительный результат по одному из этих предметов на ГИА в дополнительные сроки, предоставляется право пройти ГИА по соответствующим учебным предметам не ранее чем через год.

праве удалить участника с экзамена !!!

Разговаривать
Вставать с мест
Пересаживаться
Обмениваться любыми материалами и предметами
Перемещаться по ППЭ во время экзамена без сопровождающего
Иметь при себе средства связи, электронно-вычислительную технику, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации (за исключением разрешенного оборудования по некоторым предметам ГИА)
Передавать, разглашать и фотографировать КИМ и их части
Пользоваться справочными материалами (кроме тех, которые указаны в тексте КИМ)
Иметь при себе и использовать корректирующую жидкость, карандаши

экзамене по физике

На экзамене по химии

На экзамене по географии

как он оценивает происходящее» (Монтень).

пора сдачи первых государственных экзаменов.
От того, насколько серьезно вы к ним отнесетесь, во многом зависит результат аттестации вашего ребенка. Наша с вами задача – помочь пройти этот путь с честью, показав все, чему он научился и в чем преуспел за эти годы. Экзамен для учащихся – это своего рода стресс.
Стресс – в английском языке «напряжение» - состояние напряжения, возникающее у человека под влиянием сильных воздействий. Стресс – состояние душевного и поведенческого расстройства, связанное с неспособностью человека целесообразно действовать в сложившейся ситуации.
Беседы с учащимися, анкетирование показали, что большинство детей не уверены в своих силах, боятся предстоящих экзаменов.

надеюсь, поможет расширить свои представления о стрессе и его преодолении.
Жил-был в некотором царстве охотник. Нелегкой была его жизнь. С трудом добывал он свой кусок хлеба. Сколько, бывало, верст пройдет по лесу, прежде чем встретится какая-то живность. Бывало, что и счастье привалит – крупная добыча попадется: и мясо, и шкура неплохая. Снесет на базар, глядишь, и есть чем семью кормить. А какая радость была, когда сын родился. Счастливей его не было на свете человека. Но черное горе ходило рядом – задрал косолапый сына. Не было пределов печали несчастного отца.

вспомнил про свою радость при его рождении и печаль после гибели, подумал про свою горемычную жизнь и сказал: - Ладно, серый, беги! Только сделай так, чтобы сын у меня второй родился, чтоб здоров был, чтоб жизнь прожил спокойную-преспокойную, чтоб не было у него никаких забот и никаких волнений. Сказал и отпустил зайца. - Все будет, как ты хочешь, - молвил заяц и скрылся в кустах. Только и слышал охотник, как зашумели ветки вслед убежавшему чудному зверю.

малыш: и ростом, и лицом вышел, и растет крепеньким. Только уж слишком спокойный – не смеется, не плачет; ни гулять ему неохота, ни есть, ни пить. Растет себе и растет, а интересу никакого ни к чему не проявляет. За все детство ни разу шишку не набил, царапины не получил, не дрался ни с кем и ни с кем не дружил. Вырос сын крепок, здоров, да вся жизнь как-то мимо проходит. Горе где какое радость – ничто не трогает. Отец с матерью померли – не горевал; девушке приглянулся – не радовался; собирался жениться – да раздумал.

говорит человеческим голосом: - Ну, что, брат, как живешь? Доволен спокойной жизнью? Может, по-другому жить хочешь? Не удивился охотничий сын и говорящему зайцу. - Как хочешь, - отвечает. И сказал заяц: - Живи, как все люди живут, а сам скрылся в лесу. Огляделся молодой человек. Вокруг лес чудесный, красота первозданная. - Как раньше не замечал такого, - подумал он. Затрепетало сердце от счастья, дух захватило. Только на это и его и хватило. Упал он и … умер.

что жизнь без забот и тревог – это не жизнь. В жизни не обойтись без стрессовых ситуаций, главное научиться легче переносить стресс.

этом - абсолютно нормальная реакция организма. Легкие эмоциональные всплески полезны, они положительно сказываются на работоспособности и усиливают умственную деятельность. Но излишнее эмоциональное напряжение зачастую оказывает обратное действие. Причиной этого является, в первую очередь, личное отношение к событию. Поэтому важно формирование адекватного отношения к ситуации. Оно поможет выпускникам разумно распределить силы для подготовки и сдачи экзамена, а родителям - оказать своему ребенку правильную помощь.

переживают ответственные моменты в жизни своих детей гораздо острее, чем свои. Но взрослому человеку гораздо легче справиться с собственным волнением, взяв себя в руки.
Поведение родителей
В экзаменационную пору основная задача родителей - создать оптимальные комфортные условия для подготовки ребенка и... не мешать ему. Поощрение, поддержка, реальная помощь, а главное - спокойствие взрослых помогают ребенку успешно справиться с собственным волнением.
Не запугивайте ребенка, не напоминайте ему о сложности и ответственности предстоящих экзаменов. Это не повышает мотивацию, а только создает эмоциональные барьеры, которые сам ребенок преодолеть не может.
Очень важно скорректировать ожидания выпускника. Объясните: для хорошего результата совсем не обязательно отвечать на все вопросы ЕГЭ. Гораздо эффективнее спокойно дать ответы на те вопросы, которые он знает наверняка, чем переживать из-за нерешенных заданий. Вопросы ЕГЭ нерешенных заданий
Независимо от результата экзамена, часто, щедро и от всей души говорите ему о том, что он (она) - самый(ая) любимый(ая), и что все у него (неё) в жизни получится! Вера в успех, уверенность в своем ребенке, его возможностях, стимулирующая помощь в виде похвалы и одобрения очень важны, ведь "от хорошего слова даже кактусы лучше растут".

тон
Чутко реагируйте на его просьбы, если он обращается к вам за помощью
Расскажите ребенку о методах быстрого запоминания и повторения
Учтите в расписании 15-20- минутные перерывы после часа работы и ежедневные прогулки на свежем воздухе
Следите за соблюдением режима питания
Внушайте своим детям побольше уверенности, чаще говорите: «Я уверен, что ты справишься», «Все будет хорошо, ты молодец!»
Проникнитесь философией оптимизма! Помните, человек, увы, легко свыкается со своими слабостями и недостатками. А если человеку твердить, что он ни на что не способен, что он бестолочь и тому подобное, он таким и станет в один далеко не прекрасный день!
Настройте себя и ребенка на успех!

питания.
Такие продукты, как рыба, творог, орехи, курага и т. д. стимулируют работу головного мозга.
Кстати, в эту пору и "от плюшек не толстеют!".
Не допускайте перегрузок ребенка.
Через каждые 40-50 минут занятий обязательно нужно делать перерывы на 10-15 минут.
Накануне экзамена ребенок должен отдохнуть и как следует выспаться. Проследите за этим.

рекомендуется сразу в течение 15-20 минут, через 8-9 часов и через 24 часа. Полезно повторять материал за 15-20 минут до сна и утром, на свежую голову. При каждом повторении нужно осмысливать ошибки и обращать внимание на более трудные места. Повторение будет эффективным, если воспроизводить материал своими словами близко к тексту. Обращения к тексту лучше делать, если вспомнить материал не удается в течение 2-3 минут.     Чтобы перевести информацию в долговременную память, нужно делать повторения спустя сутки, двое и так далее, постепенно увеличивая временные интервалы между повторениями.  Такой способ обеспечит запоминание надолго.

а просто глюкоза стимулирует мозговую деятельность!