МДОУ № 25
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Обследование детей с общим недоразвитием речи
Содержание
- 1. Обследование детей с общим недоразвитием речи
- 2. ПЛАН.1.Этапы
- 3. Диагностический материал;игры; речевые карты; бланки для заполнения
- 4. СХЕМА ОБСЛЕДОВАНИЯ
- 5. РЕЗУЛЬТАТЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ
- 6. Характеристика уровней интеллектуального и речевого развития детей (Р.А. Кирьянова)
- 7. Познавательная деятельность
- 8. Особенности поведения
- 9. Особенности памяти,мышления
- 10. Речевое развитие
- 11. Состояние эмоционально-волевой сферы
- 12. Знания, умения, навыки
- 13. ЭТАЛОН НОРМАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕЧИ(А.Н.ГВОЗДЕВ)
- 14. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА ОНР(1,2,3 уровни)
- 15. РЕЧЕВАЯ КАРТА РЕБЕНКА с ОНРАвтор-составитель С.Е.Большакова
- 16. Литература1. Баранова О.В.,
ПЛАН.1.Этапы диагностики.2.Характеристика уровней интеллектуального и речевого развития( Р.А. Кирьянова).3.Эталон нормального развития речи(А.Н.Гвоздев).4. Дифференциальная диагностика ОНР(1,2,3 уровни).5. Речевые карты.
Слайд 2 ПЛАН.
1.Этапы диагностики.
2.Характеристика уровней интеллектуального и
речевого развития( Р.А. Кирьянова).
3.Эталон нормального развития речи(А.Н.Гвоздев).
4. Дифференциальная диагностика ОНР(1,2,3 уровни).
5. Речевые карты.
3.Эталон нормального развития речи(А.Н.Гвоздев).
4. Дифференциальная диагностика ОНР(1,2,3 уровни).
5. Речевые карты.
Слайд 3Диагностический материал;
игры; речевые карты;
бланки для заполнения результатов;
бланки анкет для родителей;
листы для выполнения заданий детьми
Обследование по схеме
Обработка полученной информации;
Заполнение таблицы результатов
Слайд 16 Литература
1. Баранова О.В., Бережная Н.Ф. Диагностическое обследование
детей раннего и младшего дошкольного возраста/Н.В. Серебряковой-СПб:КАРО, 2005.
2.Большакова С. Е. Логопедическое обследование ребёнка.М.: А.П.О.,1995.
3.Волкова Л.С., Лалаева Р.И. Логопедия. М.:Просвещение, 1995.
4.Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. М.: Просвещение,1999.
5.Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. М., Просвещение, 1990.
6.Кирьянова Р.А. Комплексная диагностика и её использование учителем-логопедом в коррекционной работе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи. Санкт-Петербург: КАРО,2002.
7.Нищева Н.В. Речевая карта ребёнка с общим недоразвитием речи. Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2004.
2.Большакова С. Е. Логопедическое обследование ребёнка.М.: А.П.О.,1995.
3.Волкова Л.С., Лалаева Р.И. Логопедия. М.:Просвещение, 1995.
4.Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. М.: Просвещение,1999.
5.Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. М., Просвещение, 1990.
6.Кирьянова Р.А. Комплексная диагностика и её использование учителем-логопедом в коррекционной работе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи. Санкт-Петербург: КАРО,2002.
7.Нищева Н.В. Речевая карта ребёнка с общим недоразвитием речи. Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2004.
