дошкольников.
Горбаренко Ирина Валерьевна,
учитель – логопед МДОУ №14,г Железногорск
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Наглядные средства в системе коррекции нарушений слоговой структуры у дошкольников.
Содержание
- 1. Наглядные средства в системе коррекции нарушений слоговой структуры у дошкольников.
- 2. Пособие « Дни недели»Дни неделиСемь веселых дней
- 3. Рядовоспроизведение и рядовосприятие
- 4. Пособие «Времена года»ВРЕМЕНА ГОДАВесна — красна цветами.
- 5. Смена времен года.
- 6. Пособие «Веселый поезд»Чух-чух,Чух-чух.Мчится поездВо весь дух ,Паровоз пыхтит.- Тороплюсь! - гудит, -Тороплюсь,Тороплюсь,Тороплю-у-усь!
- 7. Развитие оптико – пространственной ориентировкиПонятия: начало, середина, конец.
- 8. Звуко – буквенный анализ
- 9. Касса геометрических фигур
- 10. Развитие оптико – пространственной ориентировки ( вправо, влево)
- 11. Чередование слогов с твердыми и мягкими согласными
- 12. Закрепление произношения простых слоговых структур С использованием схем из геометрических фигур
- 13. Блокнотик - слоговичок
- 14. Моделирование слоговых структур
- 15. Различение понятий «слог», «слово».
- 16. Развитие пространственного ритмаВивальди.Времена года.
- 17. Развитие пространственного ритмаП.Чайковский Марш оловянных солдатиков.
- 18. Развитие пространственного ритма И. Штраус Вальс.
- 19. ЛитератураБольшакова Е.С. Преодоление нарушений слоговой структуры слова
- 20. Спасибо за внимание !
Пособие « Дни недели»Дни неделиСемь веселых дней в неделе,Семь ребят на нас глядят,Познакомиться хотят.Посчитай – их ровно семь.Нам запомнить их не лень.Понедельник – самый важный,Он – начало. Так всегда!А за ним шагают дружно вторник и потом
Слайд 2Пособие « Дни недели»
Дни недели
Семь веселых дней в неделе,
Семь ребят на
нас глядят,
Познакомиться хотят.
Посчитай – их ровно семь.
Нам запомнить их не лень.
Понедельник – самый важный,
Он – начало. Так всегда!
А за ним шагают дружно вторник
и потом среда.
После следует четверг, с пятницей, конечно.
Время не замедлит бег,
Вперед идет неспешно.
То –то радость и веселье,
Вот суббота с воскресеньем!
Вам секрет открыть хотим,
Дети рады выходным!
Познакомиться хотят.
Посчитай – их ровно семь.
Нам запомнить их не лень.
Понедельник – самый важный,
Он – начало. Так всегда!
А за ним шагают дружно вторник
и потом среда.
После следует четверг, с пятницей, конечно.
Время не замедлит бег,
Вперед идет неспешно.
То –то радость и веселье,
Вот суббота с воскресеньем!
Вам секрет открыть хотим,
Дети рады выходным!
Слайд 4Пособие «Времена года»
ВРЕМЕНА ГОДА
Весна — красна цветами.
Лето — солнцем и
грибами.
Осень — житом и снопами.
Зима — белыми снегами.
Порядок следования
месяцев: одного за другим.
Осень — житом и снопами.
Зима — белыми снегами.
Порядок следования
месяцев: одного за другим.
Слайд 6 Пособие «Веселый поезд»
Чух-чух,
Чух-чух.
Мчится поезд
Во весь дух ,
Паровоз пыхтит.
- Тороплюсь! -
гудит, -
Тороплюсь,
Тороплюсь,
Тороплю-у-усь!
Тороплюсь,
Тороплюсь,
Тороплю-у-усь!
Слайд 12Закрепление произношения простых слоговых структур
С использованием схем из геометрических фигур
Слайд 19Литература
Большакова Е.С. Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей. М, 2007.
Жукова
Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия, М, 1986.
Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. - Екатеринбург, 1998.
Зорина С.С. Преодоление нарушений слоговой структуры./ Материалы семинара – практикума на базе ИРРО г Нижний Тагил, 2009.
Лалаева Р.И. и др. Нарушения речи и их коррекция у детей с ЗПР. М, 2003.
Лопатина Л.В. О нарушении звукослоговой структуры слова у дошкольников со стертой дизартрией //Логопед в детском саду № 5, 2007, стр. 4 – 9.
Лопатина Л.В., Серебрякова Н.Н. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой дизартрией – СПб, 1994
Маркова А.К. Особенности усвоения слоговой структуры слова у детей, страдающих алалией// Хрестоматия по логопедии/ Под. Ред. Л.С. Волковой и В.Г. Селиверстова. - М., 1997 – Т 2. – С. 41 – 51.
Титова Т.А. Нарушения звукослоговой структуры слова и их коррекция у детей с речевой патологией.- СПб, 2002.
Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. - Екатеринбург, 1998.
Зорина С.С. Преодоление нарушений слоговой структуры./ Материалы семинара – практикума на базе ИРРО г Нижний Тагил, 2009.
Лалаева Р.И. и др. Нарушения речи и их коррекция у детей с ЗПР. М, 2003.
Лопатина Л.В. О нарушении звукослоговой структуры слова у дошкольников со стертой дизартрией //Логопед в детском саду № 5, 2007, стр. 4 – 9.
Лопатина Л.В., Серебрякова Н.Н. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой дизартрией – СПб, 1994
Маркова А.К. Особенности усвоения слоговой структуры слова у детей, страдающих алалией// Хрестоматия по логопедии/ Под. Ред. Л.С. Волковой и В.Г. Селиверстова. - М., 1997 – Т 2. – С. 41 – 51.
Титова Т.А. Нарушения звукослоговой структуры слова и их коррекция у детей с речевой патологией.- СПб, 2002.
