Презентация, доклад на тему Мульттерапия для дошкольников с ОВЗ

и успешно применяется технология, согласно которой мульттерапия позволяет не только обеспечивать поступательное развитие дошкольников, но и решать проблемы, возникающие в процессе их воспитания и развития.
Проведённые исследования в области проблем детского воспитания, определённо указывают на существенные изменения в поведении дошкольников, как правило, наиболее ярко проявляющиеся в эмоциональной сфере. Чувство незащищённости в социальном обществе, постоянная напряжённость и определённая степень агрессивности, замкнутости, подавленности - все эти симптомы негативно влияют на воспитательный процесс.
Над проблемой задумались лучшие психологи, воспитатели и педагоги, которые активно искали пути решения проблемы. В результате было установлено, что плодотворное влияние на правильное эмоциональное развитие детей старшего дошкольного возраста, оказывает такой вид игровых занятий, как мульттерапия.

средство воспитания, позволяющее создать определённые условия, которые позволят:
формировать и развивать у малышей позитивное отношение к жизни, общению, обучению;
вырабатывать и закреплять у детей положительные эмоции, чувства и общий успешный настрой на все сферы жизнедеятельности.

Организация и розыгрыш удачно подобранных или придуманных
сюжетов мультипликационной игры, позволяет наиболее наглядно показать детям различные чувства, состояния, эмоции и ощущения, которые их окружают повсеместно. В процессе розыгрыша сюжета дети вместе с педагогом рисуют мультипликационную картинку, закрепляя полученную от педагога информацию.
Таким образом, проведение мульттерапии с малышами позволяет наиболее успешно решать следующие задачи:
Развивать понимание у детей различных видов эмоций, чувств и ощущений, умение разделять их на положительные, нейтральные и отрицательные.
Через просмотр мультфильма целиком или какого-либо сюжета после обсуждения всей группой, научиться различать разные эмоциональные состояния.
Вырабатывать у детей в группе чувства сострадания, сопереживания, стремления оказать помощь, поделиться добротой и заботой.
Развитие общения и взаимодействия ребёнка со сверстниками и взрослыми, становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.

рисунка, дети учатся развивать свои художественные навыки и умения, выражать через краски и бумагу свои мысли и чувства.
Не остаются в стороне и общие учебно-воспитательные цели, такие как развитие зрительной памяти, а также совершенствование у малышей внимательности и наблюдательности.
Педагог расширяет методические возможности и «вкладывает» в малыша те первоначальные знания, навыки и умения, которые понадобятся в дальнейшем обучении в школе. Самое важное, чего добиваются педагоги, пользуясь современной методикой "Мульттерапия", - это решение проблемы мотивации детей, как в составе группы, так и при индивидуальном подходе к каждому ребёнку.

В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ.

Информатизация образования представляет большой простор для проявления творчества логопедов, побуждающий искать новые, нетрадиционные формы и методы взаимодействия с детьми и взрослыми, способствует повышению интереса у детей к обучению, активизирует познавательную активность, развивает ребёнка всесторонне. Это и подбор иллюстративного материала к совместной организованной деятельности педагога с детьми и для оформления стендов, группы, кабинетов; подбор дополнительного познавательного материала; создание разнообразных презентаций для повышения эффективности совместной организованной деятельности с детьми и педагогической компетенции родителей (в процессе проведения родительских собраний, круглых столов, мастер – классов и т.д.)
Логопеды не только не остались в стороне, но и активно включились в процесс широкого применения ИКТ в своей практике.

НА ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ, ИМЕЮЩИХ СТАТУС ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ. 

Особую группу детей с ОВЗ составляют дети с общим недоразвитием речи. Большинство таких детей имеют различные нарушения речи, проблемы в развитии восприятия, внимания, памяти, мыслительной деятельности, различную степень моторного недоразвития и сенсорных функций, пространственных представлений, особенности приёма и переработки информации. У них наблюдается снижение интереса к обучению, повышение утомляемости. Чтобы заинтересовать их, сделать обучение осознанным, нужны нестандартные подходы, новые технологии.
В этом неоценимую помощь может оказать использование мульттерапии, которая позволяет не только добиться ожидаемого эффекта логокоррекции, но и развить положительные качества личности каждого ребёнка.

ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ ПРОБЛЕМЫ В РАЗВИТИИ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ.

Это мягкий и эффективный метод, при котором коррекция состояния ребёнка происходит гармонично и естественно. Посредством коллективного создания мультфильмов дети оживляют свои представления о мире, счастье, учатся взаимодействовать друг с другом и со взрослыми.

ДАЁТ ВОЗМОЖНОСТЬ ДЛЯ РЕБЁНКА ВЫСКАЗАТЬСЯ И БЫТЬ УСЛЫШАННЫМ, ПОТОМУ ЧТО В НЁМ ВСЕГДА ЕСТЬ ИГРА, ПОЛЁТ ФАНТАЗИИ И НЕТ НИЧЕГО НЕВОЗМОЖНОГО.

Увлекательные занятия создания мультфильмов помогают детям быть более весёлыми и открытыми, способствуют установлению позитивного межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми, что положительно влияет на их психическое и физическое здоровье.
В процессе мультипликационного творчества можно совершать любые путешествия, всевозможные превращения, можно стать каким захочешь: большим, сильным, богатым, красивым, моряком или лётчиком, звездой или собакой. И эта игра помогает ребёнку быть в гармонии со своим внутренним миром. За время создания фильма он может побывать в роли сочинителя, сценариста, актёра, художника, аниматора и даже монтажёра, то есть, знакомится с разными видами творческой деятельности, получать много новой информации. Кроме этого мульттерапия удовлетворяет потребность ребёнка все делать своими руками, а также дает возможность знакомиться с современной техникой.

развития мелкой моторики пальцев рук; позволяет облегчать кризисные состояния, преодолевать страхи и бороться с различными невротическими расстройствами; помогает быть более весёлыми и открытыми, что положительно влияет на физическое здоровье; даёт возможность применения своих потенциальных способностей любому ребёнку, с любым уровнем развития, любым состоянием здоровья.