Презентация, доклад на тему Модель внутришкольной системы оценки качества

Усалко М.В. зам директора по НМР, учитель истории и обществознания

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 12»

№ 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации» к компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относится
«обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования»

следующими причинами:
- изменение подходов к оценке качества образования на всех уровнях: федеральном, региональном, муниципальном;
- необходимость сопоставления результатов внешней и внутренней оценки качества образования в образовательном учреждении;
- на школьном уровне обеспечивается выполнение социального заказа и удовлетворение образовательных потребностей личности.

выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе, степень достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы

Внутренняя система оценки качества образования (далее – ВСОКО)
представляет собой совокупность организационных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой основе оценку качества образовательных результатов, качество реализации образовательного процесса, качество условий, обеспечивающих образовательный процесс с учетом запросов основных участников образовательного процесса

№273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»
Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»
Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 №1015 (ред.от 17.07.205) «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 №413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»
Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.12. 2015 №1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 №373 »
Приказ правительства РФ от 23.05.2015 №497 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2016-2020 годы»
Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015 №1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897»
Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015 №1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413»
Приказ Министерства образования и науки РФ от 14.06. 2013 №462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организацией»

внутренней оценки качества образования в МБОУ «СОШ № 12»
Положение о внутришкольном контроле МБОУ «СОШ № 12»
Положение о проведении текущего контроля и промежуточной аттестации обучающимися МБОУ «СОШ № 12»
Положение о порядке осуществления индивидуального учета результатов освоения обучающимися образовательных программ, поощрения обучающихся и хранения в архивах информации об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях МБОУ «СОШ № 12» и др.

числе и в достижении образовательных стандартов;
- использованию информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе;
- здоровье сберегающим технологиям;
- интеграция детей с ОВЗ;

образования в МБОУ СОШ № 12;
получение объективной информации о состоянии качества образования в МБОУ СОШ №12, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень;
повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг при принятии решений, связанных с образованием;
принятие обоснованных решений по вопросам управления качеством образования.

с учетом запросов основных потребителей образовательных услуг;
выявлять факторы, влияющие на качество образования;
определять рейтинг педагогов и размер стимулирующих доплат педагогам по результатам оценки;
обеспечивать организационно-методическое сопровождение аттестации педагогических работников, мониторинга школьной системы образования, индивидуальных достижений обучающихся;
обеспечивать информационное, аналитическое и экспертное сопровождение мониторинга школьной системы образования;
организационно-методическое обеспечение единой информационно-технологической базы системы оценки качества образования;
развивать механизмы общественной экспертизы, гласности и коллегиальности при принятии стратегических решений в области оценки качества образования.

образования со стороны всех участников образовательного процесса;
диагностика, экспертиза, оценка и прогнозирование основных тенденций развития школы;
аналитическое сопровождение процесса управления качеством обучения и воспитания;
обеспечение внешних пользователей информацией о развитии образования в школе.

требований, норм и показателей качества образования
- открытость процедур оценки качества образования
- взаимо-дополнение оценочных процедур
- соблюдение морально-этических норм при проведении процедур оценки качества образования

по обеспечению требуемого качества результатов образования;
качество организации образовательного процесса;
материально-техническое обеспечение образовательного процесса;
инновационная деятельность;
комфортность обучения;
доступность образования;
сохранность контингента обучающихся;
система дополнительных образовательных услуг;
организация питания;
состояние здоровья обучающихся;
воспитательная работа;
финансовое обеспечение;
открытость деятельности.

№12;
Педагогический Совет;
Рабочая группа по развитию ВСОКО;
Методические объединения школы;
Управляющий Совет школы

муниципальную политику в сфере образования, обеспечивающую сохранение и развитие единого образовательного пространства; необходимые условия для реализации конституционных прав граждан России на получение образования; - формирует стратегию развития образовательного учреждения; - координирует деятельность всех структурных подразделений школы; - согласовывает с муниципальными требованиями к вариативному содержанию образования, учебным планам и программам; - анализирует состояние и тенденции развития образовательной системы школы; - разрабатывает и реализует программы развития школы, включая развитие школьной системы оценки качества образования; - анализирует ход, результаты и эффективность выполнения программы развития образования, представляет по итогам анализа соответствующие отчеты; - создает условия для реализации национально-регионального компонента государственных образовательных стандартов; - осуществляет в установленном порядке сбор, обработку, анализ и предоставление государственной статистической отчетности в сфере образования; - разрабатывает систему показателей (индикаторов), характеризующих состояние и динамику развития МБОУ СОШ№12;

СОШ№12; - формирует школьную нормативно-правовую базу документов, относящихся к обеспечению качества образования; - разрабатывает мероприятия и готовит предложения, направленные на совершенствование школьной системы оценки качества образования, участвуют в этих мероприятиях; - обеспечивает условия для проведения в школе мониторинговых, социологических и статистических исследований по вопросам качества образования и контрольно-оценочных процедур; - принимает управленческие решения по результатам оценки качества образования на школьном уровне; - обеспечивает проведение общественной экспертизы, гласности и коллегиальности при принятии управленческих решений в области оценки качества образования; - проводит анализ образовательной и социальной эффективности функционирования образовательного учреждения, разрабатывает предложения по оптимизации; - обеспечивает организацию и информационную безопасность проведения ЕГЭ; - обеспечивает организацию и информационную безопасность проведения государственной (итоговой) аттестации по новой форме в 9 классе; - организует систему мониторинга качества образования в школе, осуществляют сбор, обработку, хранение и представление информации о состоянии и динамике развития образовательной системы школы, анализируют результаты оценки качества образования на школьном уровне.

результатов, образовательной деятельности и условий ее обеспечения:
в обсуждении и выборе учебных планов, программ, учебников, форм, методов образовательного процесса и способов их реализации;
в организации работы по повышению квалификации педагогических работников, по развитию их творческих инициатив, распространению передового опыта;

план работ и показатели деятельности ;
распределяет обязанности между членами группы;
организует работу, формирует повестки его заседаний на основе решений и предложений ректора и членов рабочей группы;
осуществляет контроль исполнения решений по вопросам качества.
Члены рабочей группы:
обязаны активно участвовать в заседаниях (принимать участия в обсуждениях, имеют право вносить предложения);
имеют право по собственному желанию выходить из состава совета по заявлению с указанием мотивов отказа участия в работе
обязаны добросовестно выполнять поручения председателя группы

оценки качества образования; - участвуют в разработке системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития системы образования в МБОУ СОШ№ 12; - проводят мониторинговые и статистические исследования по вопросам качества образования; - обеспечивают методическое сопровождение оценки качества образования по стандартизированным процедурам; - участвуют в организации системы мониторинга качества образования в школе, осуществляют сбор, обработку, хранение и представление информации о состоянии и динамике развития системы образования, анализируют результаты оценки качества образования; - проводят подготовку работников школы по осуществлению контрольно-оценочных процедур; - разрабатывают мероприятия и готовят предложения, направленные на совершенствование системы контроля и оценки качества образования, участвуют в этих мероприятия

качества образования; - проводят анализ работы педагогов, содержания и результатов аттестации учащихся в школе и формируют предложения по их совершенствованию; - обеспечивают организацию подготовки, переподготовки повышения квалификации педагогических работников; - анализирует школьные требования к вариативному содержанию образования, учебным планам и программам; - организуют проведение школьных профессиональных конкурсов; - организуют и проводят школьные предметные олимпиады, смотры, конкурсы, ярмарки, фестивали, выставки и другие мероприятия; - содействуют разработке и реализации программ по работе с одаренными детьми; - осуществляют научно-методическое обеспечение итоговой государственной аттестации и контроль качества подготовки выпускников по завершении каждого уровня образования в соответствии с государственными образовательными

в МБОУ СОШ№ 12;
готовит предложения по формированию приоритетных направлений стратегии развития системы образования в МБОУ СОШ№ 12;
содействует реализации принципа общественного участия в управлении образованием;
принимает участие в обсуждении системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития образовательного учреждения;
принимает участие в обсуждении результатов оценки качества образования.

средств образовательного процесса;
Качество образовательных технологий;
Качество управления образовательными системами и процессами (управленческие технологии в образовании)

развития организационной культуры /управленческого моделирования технология проектных команд - разновидность модульной технологии управления
технология творческих коалиций позволяет создавать мобильные группы для решения оперативно-тактических конкретных задач, которые держат целевую линию развития школы, решают конкретные задачи, возникающие по ходу деятельности
управление по результатам - процесс получения конкретных, продуманных, намеченных в соответствии с объективными возможностями достижения результатов деятельности
кадровые технологии - средство управления количественными и качественными характеристиками состава персонала, обеспечивающее достижение целей организации и ее эффективное функционирование

технологий личностной ориентации, проблемного обучения, модульного обучения, развивающего обучения, проектного обучения). 2. Обновление содержания образования (введение пропедевтических курсов, предметов углубленного изучения, элективных курсов).

и укрепление здоровья учащихся и привития навыков здорового образа жизни (мероприятия по внедрению здоровьесберегающих технологий).
4. Широкое использование в педагогической деятельности мультимедийных презентаций, возможностей интерактивной доски.

дистант/
3. кадровый капитал /новое качество подготовки педагога и руководителя/
4. здоровая школа – здоровье каждого ученика, снижение рисков профвыгорания учителя
5. профессия и карьера /профильная школа/
6. открытость - общественно-государственное управление
7. эффективная школа – школа ответственного будущего