Презентация, доклад на тему Итоговый индивидуальный проект - основная процедура итоговой оценки метапредметных результатов выпускника основной школы х

основной школы

МБОУСОШ №18 п. Реттиховка
2019г

учащимися в ходе освоения ФГОС ООО.

- представляет собой учебный проект, выполняемый учащимся в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и видов деятельности, способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность: учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую.

- выполнение индивидуального итогового проекта обязательно для каждого выпускника основной школы.

Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897
-Основная образовательная программа ООО;
-Письмо Департамента Образования и науки Приморского края от 24.10.2019г. №23/10706
-Основная образовательная программа ООО МБОУСОШ №18;
-Положение об итоговом индивидуальном проекте обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС ООО МБОУСОШ №18;
-Приказ от 03.10.2019г. № 224-а «Об утверждении тем итоговых индивидуальных проектов обучающихся 9-х классов».

родителей о выбранных и утвержденных темах индивидуальных итоговых проектов;
-индивидуальные консультации;
Работа с педагогическим коллективом:
-методическое совещание: «Рассмотрение и утверждение «Годовой циклограммы управления проектной и исследовательской деятельностью обучающихся;
- Педагогический совет «Как помочь ученикам выполнить итоговые индивидуальные проекты»

(предварительная и непосредственно в год сдачи проекта):
-Подготовка, презентация минипроектов в урочное время (индивидуальные, групповые проекты);
-внеурочная деятельность («Юный исследователь (1-4классы, 5-9классы) с 2011 года;
-Подготовка, проведение ежегодной школьной научно-практической конференции;
- «День проектов» - 1 раз в год в конце 1-ой либо 2-ой четверти;
-Участие в районной конференции «Я познаю мир»;
-Участие в конкурсе творческих проектов по технологии;
-Участие в региональной конференции «Юный исследователь – Дальний восток», Региональном конкурсе учебно-исследовательских работ школьников на базе Регионального ресурсного научно-методического центра по работе с одаренными детьми при поддержке Департамента образования и науки Приморского края, ДВО РАН, Общероссийского общественного движения творческих педагогов «Исследователь», ШИОД ВГУЭС.
-Непосредственно работа над проектом в год сдачи ( по отдельному графику).

Предложите родителям (законным представителям) обучающихся изучить Положение об итоговом индивидуальном проекте. Учитель обязательно информирует обучающихся о целях и задачах проектов, критериях оценивания, требованиях к защите и предлагает выбрать руководителя проекта. Вы разъясняете родителям учащихся смысл работы над проектами.

над проектами. В ходе образовательной деятельности вы и учителя наблюдаете за развитием универсальных учебных действий. Отмечаете умение самостоятельно приобретать знания, планировать и управлять познавательной деятельностью, излагать и оформлять материал.

поставить цели и определить задачи проектов. После того как ученик выбрал тему, он самостоятельно формулирует цель и задачи, затем обсуждает их с руководителем проекта

ОО в распорядительном акте указывает состав комиссии или экспертной группы, в которую могут войти заместители руководителя ОО, руководители школьных методических объединений, члены методического совета.
В Положении об итоговом индивидуальном проекте сформулируйте систему оценивания проектов и придерживайтесь этих критериев.
Обучающийся проводит самооценку, определяет степень достижения поставленных целей и качество результатов.
Проекты рассматривает специально созданная в ОО комиссия. Ученик представляет продукт с краткой пояснительной запиской, презентацией и отзывом руководителя

проведенных исследованиях, стендовый доклад и др.);
-художественная творческая работа (в области литературы, музыки, изобразительного искусства, экранных искусств), представленная в виде прозаического или стихотворного произведения, инсценировки, художественной декламации, исполнения музыкального произведения, компьютерной анимации и др.;
-материальный объект: макет, модель, иное конструкторское изделие;
-отчетные материалы по социальному проекту, которые могут включать как тексты, так и мультимедийные продукты.

Напоследок: