Презентация, доклад на тему Использование предметов быта в коррекционной работе логопеда

Маратовна
МБДОУ № 37
2016-2017 уч. г.

мелкой моторики.
Нарушение ориентирования в пространстве.
Неустойчивая самооценка

Нарушение эмоционально-волевой сферы.
Понижение эмоционального фона.
Недостаточное развитие внимания, памяти, усидчивости, воображения, общительности.

слуха
Формирование звукопроизношения
Работа над слоговой структурой речи
Формирование лексико-грамматического строя речи
Развитие мелкой и общей моторики

нетрадиционных приемов, техник.

слуха) — дети слушают звуки, когда услышат заданный звук, крутят волчок.
Игра «Мотор» - заводим «моторчик», пока крутится волчок.
Игра «мелодия» - дети придумывают слова на заданный звук, пока крутится волчок

Игра «Слог да слог — и будет слово». Пока идут песочные часы, дети придумывают как можно больше слов на заданный слог -СА- (либо звук)

Он всегда доступен, не требует больших финансовых затрат, помогает снять эмоциональное напряжение у детей.

Игра с еловыми шишками.  Раз, два, три, четыре, пять,  Шишку будем мы катать.  Шишку будем мы катать,  Раз, два, три, четыре, пять.  Еловая шишка колет ладошки,  Мы покатаем шишку немножко.

слышим нужный звук»,
«Ты колечко надевай, фразу верно повторяй»,
«По слогам словечко называй и на шарик нажимай» и др.

с буквой
Лабиринты на автоматизацию звуков

положение ладошек, ножек.