дошкольном учреждении».
Автор проекта: Творьянович Галина Ивановна,
зам. зав. по ВМР МБУ
детского сада № 64 «Журавлёнок»
г.о. Тольятти
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Инклюзивное образование детей дошкольного возраста с ЗПР в дошкольном учреждении.
Содержание
- 1. Инклюзивное образование детей дошкольного возраста с ЗПР в дошкольном учреждении.
- 2. Цель проекта: Организация инклюзивного образования через
- 3. Задачи проекта:Содействовать повышению профессиональной компетентности педагогов в
- 4. Основная идея инновационного проекта. Создание специальных
- 5. Значимость инновационного проекта для развития образования
- 6. Практическая значимостьИнклюзивное образование направлено на обеспечение коррекции
- 7. I этапСоздание творческой группы педагогов МБУ для
- 8. I этапОбучение родителей, имеющих детей с ЗПР
- 9. I I этапОтчёт об итогах работы инновационного проекта.Систематизация результатов инновационной деятельности.
- 10. Срок реализации инновационного проекта – 1 год.
- 11. Перспективы развития Разработка методических рекомендаций педагогического просвещения педагогов по вопросам инклюзивного дошкольного образования.
- 12. Конечный продукт деятельности инновационного проектаСоздание пакета локальных
Цель проекта: Организация инклюзивного образования через создание специальных условий для развития и социальной адаптации воспитанников с ЗПР.
Слайд 2Цель проекта:
Организация инклюзивного образования через создание специальных условий для
развития и социальной адаптации воспитанников с ЗПР.
Слайд 3Задачи проекта:
Содействовать повышению профессиональной компетентности педагогов в вопросах инклюзивного образования.
Разработать локальные
акты и распорядительную документацию по инклюзивному образованию.
Разработать и внедрить индивидуальные образовательные маршруты для детей с ЗПР.
Повысить компетентность родителей в вопросе инклюзивного образования.
Сформировать развивающую среду детского сада для детей с ЗПР.
Разработать и внедрить индивидуальные образовательные маршруты для детей с ЗПР.
Повысить компетентность родителей в вопросе инклюзивного образования.
Сформировать развивающую среду детского сада для детей с ЗПР.
Слайд 4Основная идея
инновационного проекта.
Создание специальных условий для развития и социальной
адаптации воспитанников с ЗПР при организации инклюзивного образования.
Слайд 5Значимость инновационного проекта для развития образования
Увеличилось количество детей с
ЗПР, которым необходимы специализированные условия для образования. Нехватка мест в специализированных группах, что приводит к необходимости организации воспитания детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования.
Слайд 6Практическая значимость
Инклюзивное образование направлено на обеспечение коррекции нарушений детей с ЗПР,
оказание им квалифицированной помощи в освоении программы, их всестороннее развитие с учётом возрастных и индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей, социальной адаптации.
Слайд 7I этап
Создание творческой группы педагогов МБУ для реализации
инновации.
Разработка
локальных актов и распорядительных документов по вопросам инклюзивного образования.
Изучение, анализ и обзор психолого-педагогической, методической литературы, интернет ресурсов по данной проблеме.
Повышение уровня профессионального мастерства педагогов.
Формирование предметно-пространственной среды детского сада.
Введение ставки дефектолога.
Реализация системы дополнительного образования для детей с ЗПР.
Изучение, анализ и обзор психолого-педагогической, методической литературы, интернет ресурсов по данной проблеме.
Повышение уровня профессионального мастерства педагогов.
Формирование предметно-пространственной среды детского сада.
Введение ставки дефектолога.
Реализация системы дополнительного образования для детей с ЗПР.
Слайд 8I этап
Обучение родителей, имеющих детей с ЗПР (Родительский клуб «Я –
родитель», психологические тренинги, круглые столы).
Изменение штатного расписания, издание приказа.
Разработка индивидуальных маршрутов для детей с ЗПР.
Изменение штатного расписания, издание приказа.
Разработка индивидуальных маршрутов для детей с ЗПР.
Слайд 9I I этап
Отчёт об итогах работы инновационного проекта.
Систематизация результатов инновационной деятельности.
Слайд 11Перспективы развития
Разработка методических рекомендаций педагогического просвещения педагогов по вопросам инклюзивного
дошкольного образования.
Слайд 12Конечный продукт деятельности инновационного проекта
Создание пакета локальных актов по инклюзивному образованию.
Создание
индивидуальных образовательных маршрутов для детей с ЗПР.
Будут сформированы требования к оформлению предметно-пространственной среды.
Будут сформированы требования к оформлению предметно-пространственной среды.
