Презентация, доклад на тему Игры, способствующие развитию речи

я бы…».
 
«Пословицы, поговорки»
Ребенок должен объяснить значение, смысл пословицы, поговорки, затем повторить ее четко, выразительно.
 
«Придумай рекламу книге (платью и т.д.)»
Ребенок должен рассказать о предмете коротко, ясно, обращая внимание на характерные детали.

по назначению, но разных по внешнему виду предметов (картинок с изображением данных предметов). Ребенок должен так описать предмет, чтобы «продавец» понял, о каком предмете идет речь. Название предмета можно не называть. Пусть другие дети тоже догадаются, о чем идет речь.
 
«Опиши-угадай»
Ребенок должен описать внешний вид другого ребенка, а остальные дети должны назвать, о ком говорил их товарищ.
«Придумай загадку».

Дети учатся составлять описательные рассказы и пользоваться речью-доказательством.
 
«Волшебный мешочек» («Черный ящик») «Да – нет» (ТРИЗ)
Дети постепенно определяют, что лежит в мешочке (ящике), задавая вопросы об определенных свойствах и признаках предметов: «Это игрушка? Она деревянная? Она пластмассовая? Ее можно катать? И т.д.».

он сам или другой ребенок, его родители.

Игры – инсценировки, театрализация
Сюжетно – ролевые игры «Магазин», «Кино», «Телевизор», «Радио», «Телефон», «Экскурсия по зоопарку».

общего между ними?
«Найди различия».
Сравни две картинки, два предмета.
«Ожившие предметы».
«Вхожу в картину» – я слышу, я вижу, я пробую на вкус.
«Что сначала, что потом?»
Картинки из серии перепутаны. Нужно расставить картинки по порядку и составить последовательный рассказ.
«Что было, что будет?».
Нужно придумать начало или продолжение рассказа.
«Хорошо – плохо».
«Небылицы» - «Так или не так?».