Презентация, доклад на тему Игры. Активизирующие методы в профориентационной работе

сложной творческой задачи, причем задачи со многими неизвестными, когда требуется учесть множество факторов".
Доктор психологических наук, профессор Л.А. Головей.

сравниться по своему значению, по роли и по влиянию на судьбу с решением выбора профессии.
Сделать правильный выбор профессии – это значит выбрать работу, которая принесёт тебе удовлетворение и радость, будет нужна людям, обществу.

Коротко формула хорошего выбора выражается тремя словами:
«нужно» - потребности рынка труда;
«хочу» - желания, интересы, склонности личности;
«смогу» - человеческие возможности (физиологические и психологические, образовательные ресурсы личности).

с будущей профессией, для педагогов, которые могут включать некоторые упражнения в свои занятия для повышения мотивации обучающихся.  Профориентационные игры и упражнения, направлены на самоопределение подростков в мире профессий, а также помогают осознать важность выбора профессии для дальнейшей жизни.

пять-десять профессий, пишут их на бумажках и кладут в шляпу. А дальше начинается самое интересное: игроки за ограниченное количество времени по очереди пытаются объяснить, показать или нарисовать попавшиеся им профессии, а все остальные стараются их угадать. Самые успешные получают победные очки, почет, славу и аплодисменты.

пользуется представитель какой-либо профессии, а затем всей группе предлагается угадать, что это за профессия.

Руководитель игры предлагает „проиграть сценку трем ученикам, один из которых представляет ребенка, другой — отца, третья — мать. Число ролей можно расширить за счет введения ролей бабушки, дедушки и других родственников, знакомых. Остальные участники игры,— зрители. После окончания сценки организуется коллективное обсуждение проигранного содержания.
Предлагается следующий сюжет сценки: за вечерним чаем сын или дочь объясняют родителям о своем решении стать шофером или портнихой (профессии выбираются самими участникам сценки, в случае затруднения руководитель предлагает выбрать профессию из УПК). Текст роли заранее не готовится, каждый участник „играет" самого себя, рассказывая анонимно о своих проблемах и спорных вопросах. При обсуждении поведения того или иного персонажа участники дискуссии говорят фактически о самих себе, о своих проблемах.
Аналогично можно проиграть сценку обсуждения проблемы выбора профессии с учителем, друзьями.
Методический прием. Ролевая игра, коллективная дискуссия. Метод„зеркала".

предпринимались попытки найти связь между особенностями личности и знаком зодиака, под которым родился человек.
Вы узнали, какие профессии «подходят вашим знакам зодиака» и какие выбрали ваши одноклассники, назвали положительные черты характера.
У меня в шкатулке листочки с фамилиями ваших одноклассников. Вы вытягиваете листочки и называете качество, которое необходимо развивать в себе этому человеку, чтобы добиться успеха в реализации своих профессиональных намерений (ответы учащихся).
Молодцы! Спасибо! Удачи!

до 10 баллов каждой профессии и умножить на коэффициент значимости предмета до 5 баллов. Посчитать произведения и общую сумму.

изучаемые предметы, во втором столбце плюсы предмета, в третьем – минусы. Проанализировать.

бизнес – структурах.
Не стоит забывать, что со стороны мы видим только «фасад» - лицевую часть этой деятельности, где всё богато, блистательно. …У любой монеты две стороны. Не забывайте об этом!