КЗ «ЗСЗШІ «Світанок»ЗОР
Гольцева Т.І.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Година спілкування з учнями 8-9 класів
Содержание
- 1. Година спілкування з учнями 8-9 класів
- 2. Мета психологічної безпеки: забезпечення психічного і
- 3. Завдання: З’ясувати причини популярності соцмереж для людстваЗвернути
- 4. Мозковий штурм через опитування учнівЧи користуєшся ти
- 5. Повідомлення про Інтернет –залежність та його симптомиПсихологічні
- 6. Фізичні симптоми: біль у зап’ястях через тривалу
- 7. ПСИХОЛОГІЧНІ СИМПТОМИ 1. Постійне нестримне бажання
- 8. Перегляд відпороликів https://www.youtube.com/watch?v=UsUVdLZ7gQohttps://www.youtube.com/watch?v=edfKPB13VQMОбговорення побаченого під час перегляду.
- 9. Часові норми перебування за комп’ютеромЗ метою запобігання
- 10. Есть такая сеть на свете
- 11. Дякую за увагу!
Мета психологічної безпеки: забезпечення психічного і фізичного здоров'я усіх суб'єктів освітньо-виховного середовища; Формування безпечної поведінки при використанні соціальних мереж .
Слайд 1Година спілкування з учнями 8-9 класів
Психологічна безпека соціальних мереж
Підготувала Практичний психолог
Слайд 2 Мета психологічної безпеки:
забезпечення психічного і фізичного здоров'я усіх суб'єктів
освітньо-виховного середовища;
Формування безпечної поведінки при використанні соціальних мереж .
Формування безпечної поведінки при використанні соціальних мереж .
Слайд 3Завдання:
З’ясувати причини популярності соцмереж для людства
Звернути увагу учнів на існуючі небезпеки
соціальних мереж.
Формувати правила безпечної поведінки у соціальних мережах.
Формувати вміння аналізувати інформацію, зберігати конфедиційність у наданні інформації про себе, критичність мислення.
Розвивати навички самоаналізу
особистої поведінки.
Формувати правила безпечної поведінки у соціальних мережах.
Формувати вміння аналізувати інформацію, зберігати конфедиційність у наданні інформації про себе, критичність мислення.
Розвивати навички самоаналізу
особистої поведінки.
Слайд 4Мозковий штурм через опитування учнів
Чи користуєшся ти Інтернетом?
Скільки часу на добу
ти знаходишся у Інтернеті?
Як ти використовуєш Інтернет частіше?
Чи існує небезпека під час користування Інтернетом?
Кого можна назвати Інтернет-залежним?
Як ти використовуєш Інтернет частіше?
Чи існує небезпека під час користування Інтернетом?
Кого можна назвати Інтернет-залежним?
Слайд 5Повідомлення про Інтернет –залежність та його симптоми
Психологічні симптоми формування залежності у
підлітків:
гарне самопочуття або ейфорія під час роботи за комп’ютером;
неможливість зупинитися;
постійне збільшення кількості часу перебування в Інтернеті;
зневага до родини та друзів;
відчуття спустошеності, тривоги, роздратованості поза Інтернетом;
брехня про свою діяльність близьким;
проблеми з навчанням.
гарне самопочуття або ейфорія під час роботи за комп’ютером;
неможливість зупинитися;
постійне збільшення кількості часу перебування в Інтернеті;
зневага до родини та друзів;
відчуття спустошеності, тривоги, роздратованості поза Інтернетом;
брехня про свою діяльність близьким;
проблеми з навчанням.
Слайд 6Фізичні симптоми:
біль у зап’ястях через тривалу перенапругу м’язів;
сухість в очах;
головний біль;
біль
у спині;
відмова від їжі, нерегулярне
харчування;
нехтування особистою гігієною;
порушення сну.
відмова від їжі, нерегулярне
харчування;
нехтування особистою гігієною;
порушення сну.
Слайд 7ПСИХОЛОГІЧНІ СИМПТОМИ
1. Постійне нестримне бажання бути онлай.
2. Дратівливість і агресивність
при неможливості увійти в Інтернет
3. Втрата почуття часу.
4. Відмова від спілкування в
реальному житті 5. Втрата інтересу до
всього, крім Інтернету 6. Готовність вкладати
в Інтернет всі вільні гроші.
реальному житті 5. Втрата інтересу до
всього, крім Інтернету 6. Готовність вкладати
в Інтернет всі вільні гроші.
Слайд 8Перегляд відпороликів
https://www.youtube.com/watch?v=UsUVdLZ7gQo
https://www.youtube.com/watch?v=edfKPB13VQM
Обговорення побаченого під час перегляду.
Слайд 9Часові норми перебування за комп’ютером
З метою запобігання виникненню залежності існують часові
норми перебування за комп’ютером для дітей різного віку:
Неперервне перебування: Протягом тижня:
1-2 клас – 10 хв. 1 клас – 30-45 хв.
3-5 клас – 15 хв. 2-3 класи – 2 години
6-7 клас – 20 хв. 4-6 класи – 2 години
8-10 клас – 30 хв. 7-9 класи – 2,5 години
10-11 класи – 7 годин
Але не більше 1 години на добу для учнів 2 – 11 класів.
Неперервне перебування: Протягом тижня:
1-2 клас – 10 хв. 1 клас – 30-45 хв.
3-5 клас – 15 хв. 2-3 класи – 2 години
6-7 клас – 20 хв. 4-6 класи – 2 години
8-10 клас – 30 хв. 7-9 класи – 2,5 години
10-11 класи – 7 годин
Але не більше 1 години на добу для учнів 2 – 11 класів.
Слайд 10 Есть такая сеть на свете Ею рыбу не поймать.
В неё входят даже дети,
Чтоб общаться, иль играть.
Информацию черпают,
И чего здесь только нет!
Как же сеть ту называют?
Ну, конечно ж, …
