- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему ФГОС. Проектно-исследовательская деятельность как основа формирования ключевых компетенций обучающихся
Содержание
- 1. ФГОС. Проектно-исследовательская деятельность как основа формирования ключевых компетенций обучающихся
- 2. «ФГОС. Проектно-исследовательская деятельность как основа
- 3. Цель семинара:- актуализировать знания заместителей директоров по учебно-воспитательной работе по проблеме формирования ключевых компетенций обучающихся.
- 4. Задачи семинара:1. Ознакомление участников семинара с
- 5. ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ СЕМИНАРА:
- 6. ДОКЛАД
- 7. Слайд 7
- 8. Доводы, до которых человек додумывается сам, обычно
- 9. фото
- 10. РЕЗУЛЬТАТ деятельности образовательного учреждениянабор ключевых компетенций в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникативной, информационной и иных сферах.
- 11. Компетенция - общая способность и готовность использовать
- 12. Метод проектов (от греческого слова «путь исследования»)
- 13. Комплексные свойства личности
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Китайская
- 18. Проектная
- 19. Слайд 19
- 20. История возникновения
- 21. Суть проектного обучения
- 22. Ключевые компетентностиЦенностно-смысловая – готовность видеть и понимать
- 23. Ключевые компетентностиОбщекультурная - осведомленность обучающегося в особенностях
- 24. Ключевые компетентностиУчебно-познавательная - готовность обучающегося к самостоятельной
- 25. Ключевые компетентностиИнформационная - готовность обучающегося самостоятельно работать
- 26. Ключевые компетентностиКоммуникативная - включает знание необходимых языков,
- 27. Ключевые компетентностиСоциально-трудовая - владение знаниями и опытом
- 28. Ключевые компетентностиЛичностная (самосовершенствование) - готовность осуществлять физическое, духовное и интеллектуальное саморазвитие, эмоциональную саморегуляцию и самоподдержку.
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Портрет выпускникадошкольник - начальная школадеятельный и активныйкреативныйлюбознательныйинициативныйоткрытый
- 37. Вывод Проектная деятельность учащихся способствует
- 38. Слайд 38
Слайд 2
«ФГОС. Проектно-исследовательская деятельность как основа формирования ключевых компетенций обучающихся»
Зам. директора
МБОУ «СОШ № 9 им.К.Х.Нехая»
Нехай Зарима Кимовна
Слайд 3Цель семинара:
- актуализировать знания заместителей директоров по учебно-воспитательной работе по проблеме
Слайд 4Задачи семинара:
1. Ознакомление участников семинара с
формой использования проектно-
исследовательской деятельности в обучении.
2. Видео просмотр элементов уроков в
1-3 классах.
3. Изучение метода проектов в начальной
школе.
4. Разработка рекомендаций по проблеме.
Слайд 6 ДОКЛАД Тема: ФГОС. Проектно-исследовательская деятельность как основа формирования ключевых компетенций
Зам. директора по УВР
МБОУ «СОШ № им.К.Х.Нехая»
Нехай Зарима Кимовна
Слайд 8Доводы, до которых человек додумывается
сам, обычно убеждают его больше,
нежели те,
(Б.Паскаль)
«образование на всю жизнь»
«образование
длиною в жизнь»
Слайд 10РЕЗУЛЬТАТ деятельности образовательного учреждения
набор ключевых компетенций в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникативной, информационной
Слайд 11
Компетенция - общая способность и готовность использовать знания, умения и обобщенные
В Концепции модернизации российского образования подчеркивается необходимость «формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т.е. ключевые компетентности, определяющие современное качество образования».
Слайд 12
Метод проектов (от греческого слова «путь исследования») ориентирован на творческую самореализацию
Проектная деятельность учащихся –
это учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность,
результатом которой становится решение какой-либо
проблемы, представленное в виде
его подробного описания (проекта).
Проект – это подробно описанный
прообраз будущего объекта
или способа деятельности.
Слайд 18Проектная деятельность
самостоятельно мыслить,
находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания из разных областей,
прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения,
устанавливать причинно – следственные связи.
Слайд 20 История возникновения
Метод проектов зародился во второй половине XIX века в сельскохозяйственных школах США и основывался на теоретических концепциях «прагматической педагогики», основоположником которой был американский философ-идеалист Джон Дьюи (1859-1952). Согласно его воззрениям, истинным и ценным является только то, что полезно людям, что дает практический результат и направлено на благо всего общества. Принцип прагматической педагогики: «обучение посредством делания»
Слайд 21Суть проектного
обучения
Ученик в процессе работы над
Слайд 22Ключевые компетентности
Ценностно-смысловая – готовность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в
Слайд 23Ключевые компетентности
Общекультурная - осведомленность обучающегося в особенностях национальной и общечеловеческой культуры,
Слайд 24Ключевые компетентности
Учебно-познавательная - готовность обучающегося к самостоятельной познавательной деятельности: целеполаганию, планированию,
Слайд 25Ключевые компетентности
Информационная - готовность обучающегося самостоятельно работать с информацией различных источников,
Слайд 26Ключевые компетентности
Коммуникативная - включает знание необходимых языков, способов взаимодействия с окружающими
Слайд 27Ключевые компетентности
Социально-трудовая - владение знаниями и опытом в гражданско-общественной деятельности (выполнение
Слайд 28Ключевые компетентности
Личностная (самосовершенствование) - готовность осуществлять физическое, духовное и интеллектуальное саморазвитие,
Слайд 36Портрет выпускника
дошкольник - начальная школа
деятельный и активный
креативный
любознательный
инициативный
открытый внешнему миру,
доброжелательный и
положительное отношение к себе,
уверенность в своих силах
коммуника-
тивность
навыки самоорганизации и здорового образа жизни
исследова-
тельский
интерес
саморегуляция
ответственность
чувство собственного
достоинства
уважительное отношение к окружающим,
к иной точке зрения
УЧЕБНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ ≡ УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ
Слайд 37Вывод
Проектная деятельность учащихся способствует развитию самостоятельных исследовательских умений,
