Презентация, доклад на тему Экспериментальная площадка:Проектная деятельность обучающихся как средство формирования метапредметных умений при изучении биологии в основной и старшей школе в рамках ФГОС ООО-презентация

Нижегородская область
Экспериментальная площадка

ГБОУ ДПО НИРО
2012-2013г 2013-2014 г 2014-2015г

Проектная деятельность обучающихся как средство формирования метапредметных умений при изучении биологии в основной и старшей школе в рамках ФГОС ООО

ВЫКСА 2014

Автор презентации:
Кулагина Н.В.

округа г.Выкса Нижегородской области, учителя биологии Ермакова З.М., Кулагина Н.В., Шевчук Е.В., Чесанова Т.А.,географии Витушкина Е.П.
Цель эксперимента: построение методической системы формирования метапредметных умений на основе проектной деятельности обучающихся основной и старшей школы.
Задачи эксперимента:
*формирование метапредметныех умений на основе проектной деятельности у обучающихся;
*обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации проектной деятельности обучающихся;
*разработка критериев оценки проектов по формированию метапредметных умений у обучающихся.

План работы
экспериментальной площадки
Изучение целевых установок содержания ФГОС
Изучение технологий проектной деятельности
с учётом метапредметности
Планирование системы мониторинга по
отслеживанию уровня достижений
Теоретический семинар, круглый стол,
педагогический совет «Проектная деятельность
с учётом метапредметности»
Введение в урочную деятельность метода
проектов 5-6 кл по УМК Пасечника

осуществлять переход от учебной деятельности к начальному этапу детской исследовательской работы, что делает её более увлекательной, мобильной и повышает метапредметность.

Цель: Воспитание патриотизма, экологической культуры, формирование
у подростков метапредметных экологических знаний и умений,
чувства ответственного отношения к окружающей среде родного края

Срок реализации программы – 1 год.
Цель программы:
- дать представление об экологии как науки; применить знания, умения и навыки на практике.
Задачи:
формировать экологическое мышление с помощью экоспектаклей и эколого-психологического тренинга;
выработать практические навыки при организации и проведении экологической практик, экологических акций, социальных проектов.

провести подготовительную работу к этой акции
- познакомится с опытом работы в других городах России и мира
- подключить СМИ в осуществлении подобного мероприятия
- провести агитационную работу среди школьников нашей школы и школ городского округа г. Выксы

Социальный проект «Зелёное наследие»

хвойного леса в Ризадеевском лесничестве.
Задачи:
1.социологическое исследование заинтересованности жителей г. Выксы и учащихся школы №9 в деле лесовосстановления;
2.информационное освещение природоохранной деятельности в СМИ (газеты «Выксунский рабочий», «Новая Выкса», «Выкса.ru», «Выкса-ТВ»);
3.организация посадки леса на планируемой площади;
4.Сотрудничество с администрацией Выксунского лесничества, Выксунского лесхоза Гринпис России и Лесного форума.

мусора»

В Нижегородской области протекает 9 тысяч рек общей протяженностью около 30 тысяч километров.
С каждым годом их количество сокращается в результате загрязнения и обмеления.

Цель: изучение экологического состояния р. Межёнки
Задачи:
пропаганда реальных действий по сохранению малых рек;
развитие навыков исследовательской деятельности;
формирование системы знаний об экологических проблемах малых рек;
- взятие проб воды и почвы на берегу р. Межёнки;
- проведение акции по очистке берегов р. Межёнки;

1место
в естественно-научной секции

ФГОС
у учителя Паршиной Т.А.
«Охрана растительного и животного мира»

учителя высшей категории Кулагиной Н.В.
«Путешествие по экологической тропе родного края»

капитанов"

Витушкина Е.П. И Кулагина Н.В. с докладами