Презентация, доклад на тему Анализ учебной деятельности за год

учебный год

Заместитель директора по УВР
Чудинова А.Г.

в процессе его профессиональной деятельности и педагогической поддержке в соответствии с его профессиональными потребностями с целью достижения поставленных перед школой задач.

Методическая тема школы: «Профессиональное мастерство современного педагога как механизм повышения качества образования в сельской школе»
Целью методической работы являлось: создание благоприятных условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства педагога через развитие информационно- коммуникативную грамотность учителя, обеспечение индивидуального саморазвития личности учащихся, применение на уроках здоровьесберегающих и иных современных педагогических технологий.

повышению качества преподавания учебных дисциплин через совершенствование содержания образования, внедрения информационно-коммуникационных технологий и других приемов инновационных образовательных процессов.
2.     Продолжить работу по формированию банка методических идей и наработок педагогов школы.
3.     Создать условия для обучения педагогов школы современным технологиям через курсовую подготовку и обобщение передового педагогического опыта.
4.     Продолжить работу по повышению качества обучения.
5.     Продолжить работу по формированию банка данных по диагностике и мониторингу образовательного процесса.
6.     Продолжить работу по выявлению, обобщению и распространению положительного опыта творчески работающих учителей, в том числе учителей- экспериментаторов в рамках регионального Мегапроекта.
7.   Продолжить работу по созданию условий для самореализации учащихся в учебно-воспитательном процессе и развития их ключевых компетенций

года»- сертификат участия, МКУ ИРМО «Ресурсно-методический центр».
2.Участие в районном конкурсе «Лучший психолог» Кузьмина М.Ю – 1 место.
2.Выступление учителей по реализации регионального Мегапроекта по экологии- 6 учителей
4.Выступление на областном симпозиуме-3 учителя.
5.Обобщение опыта на открытых заседаниях МО
6. Выступления учителей- предметников на педсоветах, семинарах по применению здоровьесберегающих технологий в свое практике.
7. Обмен опытом в реализации ФГОС (практический семинар) учителями начальной школы Жменя А.М., Казанковой В.А.
8. Созданы методические копилки у большинства учителей школы.
9. Участие учителей в единой методической неделе- 10 учителей.
10. Участие в проведении Дня открытых дверей- 17 учителей

возраста посещают школу.
2. Подготовлены документы на ПМПК 5 обучающихся (двое не прошли обследование психиатра)
3. Количество пропусков всего составляет 3500, из них по уважительной причине- 2818 (81%), без уважительной причины 682 (19%)
4. Бесплатным питанием охвачено 40 % детей.

За три года

посещают школу.
2. По итогам учебного года все учащиеся успешно освоили программу основного общего образования и переведены в следующий класс, учащиеся 9 класса допущены к ГИА
3. Количество пропусков без уважительной причины составляет 7%
4. Бесплатным питанием охвачено 52 % детей.

посещают школу.
2. По итогам учебного года все учащиеся успешно освоили программу среднего общего образования и допущены к ЕГЭ
3. Количество пропусков без уважительной причины составляет 1 % (25 уроков).
4. Бесплатным питанием охвачено 27 % детей.

64 обучающихся
Районные конкурсы- 13 обучающихся.

невысок уровень навыков самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся; - недостаточная работа по работе с учащимися, имеющими высокий уровень развития учебно-познавательной деятельности; - низок уровень участия и результативности участия школьников в предметных олимпиадах, конкурсах различного уровня; слабо научное общество учащихся; - недостаточно активное включение и участие педагогов школы в конкурсах профессионального мастерства
-Не на должном уровне идёт работа по проектно-исследовательской деятельности в начальном и среднем звене, учителя не участвуют в исследовательской работе,
- качество обучения находится на удовлетворительном уровне,
-низкий показатель сдачи ЕГЭ.

по повышению качества образования. 2. Развивать механизм включения педагогов в деятельностную парадигму. 3. Совершенствовать организацию предпрофильной подготовки и профильного обучения. 4. Внедрить в практику мониторинг результативности работы педагогических работников. 5. Более тщательно и конкретно планировать работу по освоению, обобщению и внедрению опыта работы учителей школы. 9. Более добросовестно относиться к планированию и проведению предметных недель. 10. Активизировать работу с учащимися, имеющими высокий уровень мотивации, способствовать интеллектуальному и творческому развитию учащихся.