2012г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Анализ учебного занятия
Содержание
- 1. Анализ учебного занятия
- 2. Контроль – не самоцель, а средство, позволяющее своевременно заметить успех и неудачу преподавателя
- 3. Контроль – не самоцель, а средство, позволяющее
- 4. Задания минигруппамОсновные требования к современному урокуЦели посещения
- 5. 1. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ ЗАНЯТИЮ:
- 6. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ ЗАНЯТИЮ:Выбор наиболее рациональных
- 7. Основные группы тем посещения: занятий Темы общепедагогического
- 8. 2. В качестве целей посещения и анализа
- 9. В качестве целей посещения и анализа занятий
- 10. 3. Самоанализ о проведённом занятииКраткий отчёт преподавателя,
- 11. 4. Характеристика анализа занятия Анализ занятия должен
- 12. Характеристика анализа занятия Главное внимание следует обратить
- 13. УспеховВ самореализацииВысоких результатов в качественной подготовке будущих специалистовВ аналитической деятельностиВ педагогическом мастерстве и творчестве
- 14. Спасибо за внимание
Контроль – не самоцель, а средство, позволяющее своевременно заметить успех и неудачу преподавателя
Слайд 1
Анализ учебного занятия
Семинар – практикум
Разработала : преподаватель КГАПОУ «ПТПИТ» Кантанистова С.П.
Ноябрь
Слайд 2
Контроль – не самоцель, а средство, позволяющее своевременно заметить успех и
неудачу преподавателя
Слайд 3
Контроль – не самоцель, а средство, позволяющее своевременно заметить успех и
неудачу преподавателя, отметить положительное в его работе и принять меры к ликвидации недостатков в учебно-воспитательном процессе, подготовить обмен опытом.
Судить о работе преподавателя по одному занятию (хорошему или плохому) невозможно. Более полное представление о его педагогическом мастерстве даёт посещение 3-4 занятий.
Судить о работе преподавателя по одному занятию (хорошему или плохому) невозможно. Более полное представление о его педагогическом мастерстве даёт посещение 3-4 занятий.
Слайд 4Задания минигруппам
Основные требования к современному уроку
Цели посещения занятий
Самоанализ – отчёт преподавателя
о проведенном уроке. Перечислить элементы самоанализа педагога.
Дать определение или характеристику понятию «Анализ занятия»
Время на подготовку ответов: 10 минут
Дать определение или характеристику понятию «Анализ занятия»
Время на подготовку ответов: 10 минут
Слайд 5
1. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ ЗАНЯТИЮ:
Чёткость определения учебных задач занятия, выделение
из них главной и второстепенных целей
Единство образовательных и воспитательных задач
Определение оптимального содержания и отбор учебного материала занятия в соответствии с его задачами и возможностями, определяемыми уровнем подготовки студентов, обеспечением занятия необходимым оборудованием и технической оснащённостью
Единство образовательных и воспитательных задач
Определение оптимального содержания и отбор учебного материала занятия в соответствии с его задачами и возможностями, определяемыми уровнем подготовки студентов, обеспечением занятия необходимым оборудованием и технической оснащённостью
Слайд 6ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ ЗАНЯТИЮ:
Выбор наиболее рациональных методов и приёмов обучения,
обеспечение познавательной активности студентов, сочетание коллективной работы с дифференцированным подходом к обучению.
Формирование у студентов самостоятельности в познавательной деятельности, учебных и практических навыков и умений, развитие творческих способностей.
Осуществление межпредметных связей. образования.
Связь теоретических знаний с практикой.
Формирование у студентов самостоятельности в познавательной деятельности, учебных и практических навыков и умений, развитие творческих способностей.
Осуществление межпредметных связей. образования.
Связь теоретических знаний с практикой.
Слайд 7Основные группы тем посещения: занятий
Темы общепедагогического содержания
Проверка состояния преподавания и
уровня знаний студентов по отдельным дисциплинам или изучение отдельных проблем по частным методикам
Проверка работы отдельных преподавателей или отдельных групп; проверка и оказание помощи
начинающим преподавателям
Проверка работы отдельных преподавателей или отдельных групп; проверка и оказание помощи
начинающим преподавателям
Слайд 82. В качестве целей посещения и анализа занятий подходят цели:
Общее
ознакомление с методами работы преподавателя
Изучение научности преподавания данной дисциплины
Изучение методики изложения нового материала
Изучение методики осуществления принципа наглядности обучения
Изучение работы преподавателя по выявлению и реализации межпредметных связей
Изучение научности преподавания данной дисциплины
Изучение методики изложения нового материала
Изучение методики осуществления принципа наглядности обучения
Изучение работы преподавателя по выявлению и реализации межпредметных связей
Слайд 9В качестве целей посещения и анализа занятий подходят цели:
Изучение методики
опроса
Изучение формирования у студентов познавательных интересов и приёмов умственной деятельности
Изучение методики проведения лабораторных и практических работ
Изучение методики проведения учебной практики.
Изучение формирования у студентов познавательных интересов и приёмов умственной деятельности
Изучение методики проведения лабораторных и практических работ
Изучение методики проведения учебной практики.
Слайд 103. Самоанализ о проведённом занятии
Краткий отчёт преподавателя, проводившего занятие, о степени
выполнения намеченного плана и достижения поставленных им целей и задач.
Преподаватель сообщает о том, какой новый элемент введён им в процесс обучения и воспитания студентов, какими приёмами совершенствуется методика проведения занятия и т. д.
Преподаватель сообщает о том, какой новый элемент введён им в процесс обучения и воспитания студентов, какими приёмами совершенствуется методика проведения занятия и т. д.
Слайд 114. Характеристика анализа занятия
Анализ занятия должен быть направлен на:
усовершенствование
учебного процесса, выполнение мероприятий по улучшению качества подготовки специалистов
оказание методической помощи преподавателям, не имеющим педагогического образования, молодым специалистам
оказание помощи или поддержки в творческих поисках более опытным преподавателям, выявление
обобщение и пропаганда
передового педагогического опыта.
оказание методической помощи преподавателям, не имеющим педагогического образования, молодым специалистам
оказание помощи или поддержки в творческих поисках более опытным преподавателям, выявление
обобщение и пропаганда
передового педагогического опыта.
Слайд 12Характеристика анализа занятия
Главное внимание следует обратить на теневые стороны занятия,
указать меры к их устранению.
При составлении анализа посещённого занятия можно использовать его поэтапную структуру.
При составлении анализа посещённого занятия можно использовать его поэтапную структуру.
Слайд 13Успехов
В самореализации
Высоких результатов в качественной подготовке будущих специалистов
В аналитической деятельности
В педагогическом
мастерстве и творчестве
