Презентация, доклад на тему Алгоритм работы психолога при ЧС в школе

суицидального проявления (завершенный суицид, суицидальная попытка, суицидальное поведение)

Подготовила: педагог-психолог Прошина С.Л.
г. Новороссийск МБОУ СОШ № 23

помощи несовершеннолетним, склонным к суицидальному поведению, и их родителям
Организовать раннее выявление обучающихся, склонных к суицидальному поведению (Госпитальная шкала: тревоги и депрессии – с 15 лет)
Сделать заключение психоэмоционального состояния обучающихся с целью выявления обучающихся «группы риска», склонных к суицидальным попыткам
Организовать индивидуально-профилактические и реабилитационные работы с обучающимися «группы риска», с обучающимися с суицидальными проявлениями и их ближайшим окружением с целью недопущения трагических случаев.

3-х часов с момента выявления факта суицидального проявления у обучающегося (совершение суицидальной попытки) администрация образовательной организации информирует: начальника УО, инспектора ОПДН, КДН, территориальное ПМПК
В течении 1 рабочего дня от администрации ОО предоставляется справка с указанием обстоятельств и причин произошедшего чрезвычайного происшествия с участием н/л
Не позднее 2-х рабочих дней администрация ОО совместно со специалистами территориальной ПМПК разрабатывают план ИПС (индивидуальная программа сопровождения) обучающегося. Копия ИПС направляется: УО, ОПДН,КДН.

намерениях (в рамках консультирования), с ближайшим окружением пострадавшего, снятие актуальности ситуации, контроль за проведение работ по устранению последствий случившегося.
консультируя ребенка, создать атмосферу доверия, предупредить, что после консультации он будет передан родителям, так как в ходе сложившихся обстоятельств, зная об угрозе здоровья ребенка, ему необходимо находиться под пристальным вниманием взрослых,
работа с администрацией школы и педагогическим коллективом по формированию благоприятных условий для ребенка, высказавшего суицидальное намерение,
работа с ребенком по психокоррекции в рамках рекомендации врача-психиатра, наблюдавшего ребенка.

всестороннему сопровождению ребенка:
 После попытки суицида проводится дебрифинг в классе и работа с классным руководителем по работе с ребенком (что бы он не смог манипулировать своим положением или наоборот не было насмешек со стороны сверстников) демократичное пресечение с публичным обсуждением.

ты новое узнал.
Динамическая группа проводится с педагогами для предотвращения профвыгорания
Оказание родителям психолого-педагогической и социальной помощи
*Родители могут скрыть или умолчать инцидент
**Т.О., 2 раза в неделю встреча с ребенком на консультировании.
***Суицидные попытки плохо поддаются коррекции, это больше реакция на стресс.

благополучной семье, подтверждения медиков нет, то работа психолога строится во всестороннем наблюдении за ребенком, плюс работа с родителями по информированию и их ответственности по статье семейного кодекса 69 и обязанности сотрудника сообщить о факте угрозы здоровью и жизни ребенка ( УК статья 125)

с психологом;
Четкий график встреч;
Четкие правила работы;
Через 2-3 недели контрольный визит по оценке суицида.
Информация от классного руководителя для ближайшего окружения ДОЛЖНА БЫТЬ ОДИНАКОВОЙ (закольцована и монотонно донести окружению)

отсутствие факта жестокого обращения или пренебрежения нуждами ребенка, алкоголизм и наркомания в семье);
включен в схему межведомственного взаимодействия по вопросам прав ребенка (специалисты здравоохранения, социальной защиты населения и семейной политики, полиции), психолого-педагогическое сопровождение неблагополучной семьи;
ведется совместная работа с психологом по вопросам психо-социального состояния учащегося (психотравмирующие ситуации в связи с неблагополучием семьи, по вопросам социального поведения учащихся вне школы);
в случае возникновения внештатных экстренных ситуаций включается во взаимодействие всех специалистов психологической службы образовательной организации.

по формированию поддержки здорового образа жизни.
Активная жизненная позиция – вовлечение обучающегося в общешкольные мероприятия.

посещений учащегося, причины неблагоприятного психологического и физического состояния здоровья учащегося (признаки проблемного состояния: напряжение, апатию, агрессивность);
регулирует вопросы по социальной адаптации и психолого-педагогического состояния учащегося (наличие травм, поникшее настроении др.) совместно с психологом и социальным педагогом.
ведет работу в рамках первичной профилактики (приобщение к здоровому образу жизни);
в случае возникновения внештатных экстренных ситуаций включается во взаимодействие всех специалистов психологической службы образовательной организации.

часов с момента выявления факта завершенного суицида обучающегося администрация образовательной организации информирует: Начальника УО, инспектора ОПДН, КДН, территориальное ПМПК
В течении 1 рабочего дня от администрации ОО предоставляется справка с указанием обстоятельств и причин произошедшего чрезвычайного происшествия с участием н/л, организует работу педагогической комиссии.
В трехдневный срок организует рассмотрение происшествия на экстренном заседании комиссии с участием специалистов: Здравоохранения (психиатр, клинический психолог) , представителя ОО, сотрудника УМВД, психолога ППМС-центра, специалиста ОПСН, представителя КДН и УО.
Оказание психологической, социальной и материальной помощи семье (родителям и другим несовершеннолетним детям).
Организовать выход психолога территориальной ПМПК и психолога мобильной группы в ОО с целью оказания психологической помощи одноклассникам и рекомендаций классному руководителю, психологу ОО по проведению дальнейшей работы в классе (дебрифинг, родительское собрание, педсовет).

старше 12 лет при сопровождении взрослых.
Прокуратура и дети никогда не пересекаются, только следователь может допрашивать детей при родителях или психологе по факту статьи 109 (доведение).