Арслангереевой Дженнет Муратовны.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Воспитание экологической культуры у младших школьников.
Содержание
- 1. Воспитание экологической культуры у младших школьников.
- 2. Цель экологического воспитания: Формирование у моих учеников
- 3. Задачи:1. Использовать экологические знания как необходимое условие
- 4. «Экология - это наука о взаимоотношениях живых организмов между собой и с окружающей средой»
- 5. Направления деятельностиОбучение навыкам ухода за растениями, животными.Представление
- 6. Методы экологической работыНаблюдениеАнкетированиеТестированиеБеседаДиагностика
- 7. Циклы наблюдения за растениями
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Анкета 1. Что такое
- 18. Плакаты-побуждения "Не разоряйте муравейники"."Лес-друг человека. "Лес -
- 19. Слайд 19
- 20. Участие в экологическом субботнике
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Акция: «Домики для птиц»
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Цель экологического воспитания: Формирование у моих учеников экологической культуры.Формирование у учеников правильного отношения к природе, к себе и к другим людям как части природы.Формирования правильного отношения к вещам и материалам природного происхождения.
Слайд 1Воспитание экологической культуры у младших школьников
Из опыта работы учителя окружающего мира
Слайд 2Цель экологического воспитания:
Формирование у моих учеников экологической культуры.
Формирование у учеников
правильного отношения к природе, к себе и к другим людям как части природы.
Формирования правильного отношения к вещам и материалам природного происхождения.
Формирования правильного отношения к вещам и материалам природного происхождения.
Слайд 3Задачи:
1. Использовать экологические знания как необходимое условие для выработки правильного отношения
к окружающему миру.
2. Содействовать тому, чтобы ученики научились охранять всё живое, бережно обращаться с вещами не только потому, что это чей-то труд, но и потому, что на их изготовление были затрачены материалы природного происхождения.
3.Способствовать созданию условий для ежедневного общения детей с природной средой.
2. Содействовать тому, чтобы ученики научились охранять всё живое, бережно обращаться с вещами не только потому, что это чей-то труд, но и потому, что на их изготовление были затрачены материалы природного происхождения.
3.Способствовать созданию условий для ежедневного общения детей с природной средой.
Слайд 5
Направления деятельности
Обучение навыкам ухода за растениями, животными.
Представление о растениях, животных
организмах в их взаимосвязи с окружающей средой
Проявление бережного отношения к природе
Формирование представлений
о ценности природы и ответственности человека за её сохранение
Слайд 17
Анкета
1. Что такое природа?
2. Что природа дает человеку?
3. Назовите охраняемые растения
нашей местности.
4. Какие животные занесены в Красную книгу нашей страны?
5. Какие насекомые появляются весной первыми?
6. Что такое «фотоохота»?
7. Назовите лекарственные растения.
8. Как вы оцениваете состояние окружающей среды в вашей местности?
9. Как человек разрушает природу?
10. Что могут сделать дети для охраны природы?
Слайд 18Плакаты-побуждения
"Не разоряйте муравейники".
"Лес-друг человека.
"Лес - это наше здоровье!"
"Лес -
дом для зверей и птиц".
"Защищайте жаб и лягушек!"
"Защищайте жаб и лягушек!"
