Презентация, доклад на тему Вода-растворитель

встали, Улыбнулись, подравнялись, поздоровались с гостями.
Тихо сели за свой стол Начинаем разговор!

слушают и все …
Голова хорошо ... .
На уроке вас ожидает много интересных заданий. Вы готовы?
Тогда мы начинаем.
-Мир вокруг нас! Мы за него, а он за нас!

туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу.

Вода

О каких состояниях воды говорится в загадке?

Без запаха, без цвета, прозрачная, текучая.
Б) Летучая, невидимая, прозрачная
В) Белая, без вкуса, хрупкая
2. Как называется процесс превращения воды в водяной пар?
А) Испарение…
Б) Замерзание…
В) Таяние…
3. В каком состоянии находится вода в тумане?
А) В жидком…
Б) В твёрдом…
В) В газообразном…
4.Каких облаков не бывает?
А) Высококучевых
Б) Пернатых
В) Слоистых

прозрачная, текучая.
Б) Летучая, невидимая, прозрачная
В) Белая, без вкуса, хрупкая
2. Как называется процесс превращения воды в водяной пар?
А) Испарение…
Б) Замерзание…
В) Таяние…
3. В каком состоянии находится вода в тумане?
А) В жидком…
Б) В твёрдом…
В) В газообразном…
4.Каких облаков не бывает?
А) Высококучевых
Б) Пернатых
В) Слоистых

_____

Облака-тот же ________

Температура, при которой образуется иней

Температура, при которой образуется пар

На высоте 10-12 км образуются … облака

На высоте 1-2 км образуются …… облака

Чтобы проверить, сохраняет ли вода свою форму, надо…
А) Подогреть воду и наблюдать, что будет с ней происходит.

Б) Переливать воду в сосуды, у которых разная форма.
В) Сжимать сосуд, полностью заполненный водой.

иней

Температура, при которой образуется пар

На высоте 10-12 км образуются … облака

На высоте 1-2 км образуются … облака

Чтобы проверить, сохраняет ли вода свою форму, надо…
А) Подогреть воду и наблюдать, что будет с ней происходит.

Б) Переливать воду в сосуды, у которых разная форма.
В) Сжимать сосуд, полностью заполненный водой.

бесцветный газ

туман

0 С

100 С

перистые

слоистые

как она связана с темой сегодняшнего урока.

А ты?
-А вот я несу вату,- возгордился Иа. -Пойдем вместе.

шел весело и легко. Вскоре животным пришлось переходить речку. Роза, навьюченная солью, остановилась в воде и стала купаться: она то ложилась в воду, то снова становилась на ноги. Когда Роза вышла из воды, ноша её стала гораздо легче. Осёл Иа, глядя на неё, тоже стал купаться, но чем дольше он купался, тем тяжелее становилась навьюченная на него вата.

после купания стала легче, а второго тяжелее?

- растворитель

свое исследование.

Вода.

настоящим исследователем.
Повторим правила, как мы должны работать, чтобы успешно провести исследование .

цель

Третье правило: Договоритесь, как будете выполнять задание
Четвертое правило: Обменивайтесь мнением друг с другом тихо, не мешая другим

Пятое правило: Выберите выступающего, который сделает вывод о проделанной работе

вот вкус – да! Раствор стал соленый.

ЛАБОРАТОРНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ №1.
РАСТВОРЕНИЕ СОЛИ В ВОДЕ.
КАЖДАЯ ЛАБОРАТОРИЯ ПРИСТУПАЕТ К ИССЛЕДОВАНИЮ.

Цвет изменился? Сахар видно в воде? А вот вкус –изменился, вода стала сладкой!

ЛАБОРАТОРНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ №2.
РАСТВОРЕНИЕ САХАРА В ВОДЕ.
КАЖДАЯ ЛАБОРАТОРИЯ ПРИСТУПАЕТ К ИССЛЕДОВАНИЮ.
ВЫПОЛНЯЕТ ЛАБОРАНТ №2.

дно, мелкие плавают. Песок растворился?

ЛАБОРАТОРНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ №3.
РАСТВОРЕНИЕ ПЕСКА В ВОДЕ.
КАЖДАЯ ЛАБОРАТОРИЯ ПРИСТУПАЕТ К ИССЛЕДОВАНИЮ.
ВЫПОЛНЯЕТ ЛАБОРАНТ №1.

твёрдых частиц, примесей.

2. Устройство для выделения лучей, сигналов определённой частоты из потока волн (во 2 знач.) (спец.). Световой ф. Акустический ф. Электрический ф.
|  прил. фильтровый, –ая, –ое.

воду «чистой»?
-Как решают эту проблему ученые?

ведь на планете не одни! В.А.Андреев  

на стр.87
3.- Как люди используют свойство воды растворять некоторые вещества?
4.Подготовьте дома небольшой рассказ (устный или письменный) о значении воды в природе
(Обведите номера выбранного домашнего задания)